1. Quan sát:
HS quan sát hiện tợng (hình 40.2) Nhận xét về đờng truyền sáng khi ánh sáng đi từ không khí vào nớc.
2. Kết luận:
Hiện tợng khi tia sáng truyền từ môi tr- ờng trong suốt này sang môi trờng trong suốt khác thì bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trờng . Gọi là hiện tợng khúc xạ ánh sáng. 3. Một số khái niệm: 4. Thí nghiệm: HS quan sát TN và rút ra nhận xét kết luận 5. Kết luận :
Khi tia sáng truyền từ không khí sang nớc thì :
- Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới.
- Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới . Trả lời C3.
as truyền từ nớc ra không khí .
Gợi ý C4. Phân tích tính khả thi của từng phơng án đã đề ra.
Hớng dẫn HS tiến hành Tn . Bớc 1: Cắm 2 đinh ghim Avà B Bớc 2: Tìm vị trí đặt mắt .
Bớc 3: Nhấc miếng gỗ ra khỏi nớc , nối 3vị trí đinh ghim
Yêu cầu HS trả lời C5;C6.
? Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng nào ? So sánh độ lớn góc khúc xạ với góc tới .
Hoạt động4: Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà Hiện tợng khúc xạ as là gì ?
Yêu cầu 1 vài HS trả lời C7; C8 và cho cả lớp thảo luận .
II. Sự khúc xạ của tia sáng khi truyền
từ n
ớc ra không khí .
1. Dự đoán:
Từng HS trả lời C4.
Từng HS trả lời C5; C6
Thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi của GV để rút ra kết luận.
2. Kết luận. III. Vận dụng:
Cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.
Cá nhân trả lời C7; C8.
Tiết số: 45
Ngày soạn: 15/02 Ngày dạy : 16/02
Bài 41: quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức: Mô tả đợc sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hoặc giảm . Mô tả đợc TN thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ .
II; Chuẩn bị: 1miếng thủy tinh bán nguyệt . phần mặt phẳng đợc che kín trừ một khe sáng , 1bảng xốp có chia độ , 3 đinh gim;
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1:KT bài cũ, tổ chức tình huống học tập
- Kiểm tra bài cũ
?1 ; Hiện tợng khúc xạ as là gì ?
?2 ; Nêu kết luận về hiện tợng khi as truyền từ không khí vào nớc và ngợc lại
- Đặt vấn đề cho bài mới.
Hoạt động 2: Nhận biết sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới .
GV hớng dẫn HS tiến hành TN và lấy số liệu ghi vào bảng 1
Tổ chức cho HS trả lời C1; C2 và rút ra kết luận
Lần lợt các HS trả lời các câu hỏi . HS khác nhận xét và bổ sung .
HS đọc phần đặt vấn đề ở đầu bài sgk Nêu phơng án TN
I. Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc
tới.
1, Thí nghiệm : HS hoạt động nhóm
- nhận dụng cụ và tiến hành TN . - Từng HS trả lời câu hỏi C1; C2. 2. Kết luận :
Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng. GV đặt câu hỏi :
Khi as truyền từ không khí sang môi trờng trong suốt rắn , lỏng, thì góc khúc xạ và góc tới có… quan hệ ntn Trả lời C3 ; C4 . Hớng dẫn về nhà : Học kỹ lại bài học Làm các bài tập : 40 ; 41.1 đến 40; 41.3 sách BTVL9 .
luận và ghi vào vở . 3, Mở rộng :
- Cá nhân HS đọc phần mở rộng. II. Vận dụng :
Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV C3. B với M cắt PQ tại I . Nối I với A ta có đờng truyền sáng từ A đến mắt .
Tiết số: 46
Ngày soạn: 18/02 Ngày dạy : 19/02 Bài 42 : thấu kính hội tụ
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức: Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ .
Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ
Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích một vài hiện tợng thờng gặp trong thực tế .
b,Kĩ năng: c, Thái độ:
II; Chuẩn bị:
2, Mỗi nhóm: 1 thấu kính hội tụ ; 1giá quang học ; 1 màn hứng ; 1 nguồn laze ;
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1:KT bài cũ, tổ chức tình huống học tập
- Kiểm tra bài cũ
?1; Vẽ tia sáng truyền từ KK sang nớc và ngợc lại .
- Đặt vấn đề cho bài mới.
Hoạt động 2: Nhận biết đặc điểm của thấu kính hội tụ .
Hớng dẫn HS làm TN theo nhóm Theo dõi , giúp đỡ các nhóm yếu .
Thông báo về tia tới , tia ló . Yêu cầu HS trả lời C2.
Hoạt động 3: Nhận biết hình dạng của thấu kính hội tụ .
Yêu cầu HS trả lời C3
Thông báo về chất liệu làm thấu kính hội tụ
HS thực hiện theo yêu cầu của GV .
Đọc phần đặt vấn đề sgk .
I. Đặc điểm của thấu kính hội tụ. 1. Thí nghiệm:
HS hoạt động nhóm . Tiến hành TN Từng HS trả lời C1
Đọc thông báo Trả lời C2.
2. Hình dạng của thấu kính hội tụ. Cá nhân HS trả lời C3
trong thực tế . Cách nhận biết TKHT bằng hình vẽ và ký hiệu .
Hoạt động4: Tìm hiểu các khái niệm về Trục chính, quang tâm, tiêu điểm , tiêu cự của TKHT. Yêu cầu HS trả lời C4
Thông báo về trục chính , quang tâm ,
Yêu cầu HS trả lời C5; C6 và trả lời câu hỏi : ? Tiêu điểm của TK là gì ?
? Mỗi TK có mấy tiêu điểm ? Vị trí của các tiêu điểm so với quang tâm ntn ?
Thông báo : Khoảng cách từ quang tâm đến tiêu điểm gọi là tiêu cự của TK .
Hoạt động 5: Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi C7 và C8
II. Trục chính, quang tâm. tiêu điểm, tiêu cự , của thấu kính hội tụ.
1. Trục chính.
Các nhóm tiến hành TN hình 42. 2 và trả lời C4 .
2. Quang tâm.
HS đọc thông báo về quang tâm 3. Tiêu điểm.
Nhóm HS làm TN hình 42.2 và trả lời các câu hỏi C5; C6 .
HS trả lời câu hỏi của GV. 4. Tiêu cự.
Mỗi HS đọc thông báo về tiêu cự Cá nhân trả lời câu hỏi:
C7: Đờng truyền của 3 tia sáng đợc vẽ nh sau:
S (1) (2) (2)
(3) S’ C8:Thấu kính hội tụ là thấu kính có phần rìa mỏng hơn phần giữa . Nếu chiếu một chùm sáng tới song song với trục chính của thấu kính hội tụ thì chùm tia ló sẽ hội tụ tại tiêu điểm của thấu kính .
Tiết số: 47
Ngày soạn: 22/02 Ngày dạy : 23/02. Bài 43: ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức: Nêu đợc trong trờng hợp nào thấu kính hội tụ cho ảnh thật và cho ảnh ảo của một vật và chỉ ra đợc đặc điểm của các ảnh này .
Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo của một vật qua thấu kính hội tụ. b,Kĩ năng:
c, Thái độ:
II; Chuẩn bị:
1 thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 12cm ; 1 giá quang học ; 1 cây nến ; 1 màn để hứng 1bật lửa.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1:KT bài cũ, tổ chức tình huống học tập
- Kiểm tra bài cũ
?1 ; Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ.
?2; Hãy vẽ các đờng truyền sáng đặc biệt đi qua thấu kính hội tụ .
- Đặt vấn đề cho bài mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đối với ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.
GV hớng dẫn HS làm TN và ghi kết quả vào bảng 1.
GV hớng dẫn HS làm TN để trả lời C3
Hoạt động 3: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ .
GV đặt câu hỏi .
?1; Chùm tia tới xuất phát từ S tới thấu kính cho chùm tia ló đồng quy tại S’ ; S’ là gì của S ?
Cần sử dụng mấy tia sáng để xác định S’ Thông báo về ảnh của điểm sáng .
Hoạt động4: Vận dụng củng cố hớng dẫn Hớng dẫn HS trả lời C6 .
Xét hai cặp tam giác đồng dạng trong từng trờng hợp . Tính tỉ số AAB'B' =AOI'B'
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ . Hoạt động 5: về nhà
Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV đặt ra .
HS khác nhận xét và bổ sung câu trả lời
HS đọc phần đặt vấn đề sgk
I. Đặc điểm của ảnh của một vật tạo
bởi thấu kính hội tụ.
1. Thí nghiệm:
a, Các nhóm bố trí TN nh hình 43.2 Đặt vật ngoài khoảng tiêu cự . Thực hiện các yêu cầu của C1;C2 .
2. Hãy ghi các nhận xét vào bảng 1. Ghi đặc điểm của ảnh vào dòng 1,2,3 của bảng 1
b. Các nhóm làm TN trả lời C3 . Thảo luận trớc khi ghi vào vở .
C3: Đặt vật trong khoảng tiêu cự màn ở sát thấu kính . Từ từ dịch chuyển màn ra xa thấu kính , không hứng đợc ảnh ở trên màn . Đặt mắt trên đờng truyền của chùm tia ló , ta quan sát thấy ảnh cùng chiều , lớn hơn vật . Đó là ảnh ảo và không hứng đợc trên màn .