Câu 11: 1
Xác định các cực từ của ống dây.
Xác định các cực của hai kim nam châm 1 và 2. 2 Vẽ và xác định chiều hai đờng sức đi qua hai kim nam châm.
Câu 12 . Xác định chiều của lực điện từ, chiều dòng điện và tên cực
nam châm trong các trờng hợp sau:
F
I I I
Câu 13. Có hai bóng đèn đ1( 6V – 4,5W ); đ2( 3V – 1,5W ) a, Có thể mắc nối tiếp hai đèn này vào hiệu điện thế U = 9V
+ U - để chúng sáng bình thờng không?
b, Mắc 2 đèn cùng 1 biến trở vào hiệu điện thế U = 9V nh
sơ đồ.Phải điều chỉnh biến trở có điện trở bao nhiêu để 2 đèn đ2 sáng bình thờng? Tính hiệu suất mạch điện? đ1
II; đáp án và biểu điểm
Câu 1: (từ cực Nam đến cực Bắc) 0.5đ
Câu 2: ( chiều của lực điện từ ) 0.5đ Câu 3: ( Bắc – Nam) 0.5đ Câu 4: ( chiều dòng điện) ( chiều đờng sức từ ) 0.5đ Câu 5: ( số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S) 0.5đ Câu 6: ( tăng ) 0.5đ Câu 7: D 0.5đ Câu 8: C 0.5đ Câu 9: B 0.5đ Câu 10: C 0.5đ Câu 11: 1.5điểm ( mỗi ý đúng cho 0.5 điểm )
Câu 12: 1.5điểm ( mỗi ý đúng cho 0.5 điểm ) Câu 13: 2 điểm ( mỗi câu dúng cho 1điểm )
Học kỳ II.
Tiết số: 37
Ngày soạn: 04/01 Ngày dạy : 05/01 Bài 33: dòng điện xoay chiều
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức:
- Nêu đợc sự phụ thuộc của dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây.
- Phát biểu đợc đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi.
- Bố trí đợc thí nghiệm tao ra dòng điện xoay chiều trong cuộn dây dẫn kín theo hai cách, cho nam châm quay hoặc cho cuộn dây quay.
- Dựa vào thí nghiệm rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều.
b,Kĩ năng: Quan sát mô tả chính xác hiện tợng xảy ra. c, Thái độ: Cẩn thận tỉ mỉ yêu thích môn học.
II; Chuẩn bị:
1, Giáo viên: Một bộ thí nghiệm phát hiện dòng điện xoay chiều 2, Mỗi nhóm:
- Một bộ thí nghiệm phát hiện dòng điện xoay chiều gồm 1cuộn dây kín có hai đèn led mắc song song, ngợc chiều
- Một nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng.
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1:KT bài cũ, tổ chức tình huống học tập
- Kiểm tra bài cũ
- Đặt vấn đề cho bài mới.
Hoạt động 2: Phát hiện dòng điện cảm ứng có thể đổi chiều và tìm hiểu trong trờng hợp nào dòng điện cảm ứng đổi chiều
- Yêu cầu làm TN 33.1 theo nhóm, trả lời C1
- Yêu cầu so sánh sự biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S
- Cho HS nhận xét và rút ra kết luận
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm mới : Dòng điện xoay chiều
- Yêu cầu HS đọc mục 3 để tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều
- Liên hệ thực tế về dòng điện xoay chiều Hoạt động4: Tìm hiểu hai cách tạo ra dòng điện xoay chiều.
- Yêu cầu đề xuất các cách tạo ra dòng điện xoay chiều
- Gợi ý để HS biết đợc hai cách
- Yêu cầu đọc C2 nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng , giải thích
- Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra -> kết luận
Hoạt động 5: Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà GV?: Trờng hợp nào thì trong cuộn dây dẫn kín xuất hiện dòng điện xoay chiều ?
Vì sao khi cho cuộn dây quay trong từ trờng thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện xoay chiều? BTVN: 33.1 đến 33.4 sbt
Lần lợt HS trả lời các câu hỏi củaGV HS nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn
I. Chiều của dòng điện cảm ứng : 1. Thí nghiệm :
- Tiến hành TN theo nhóm
- Quan sát kĩ thí nghiệm, mô tả chính xác so sánh đợc:
• Khi đa nam châm từ ngoài vào trong cuộn dây: Số đờng sức tăng
• Khi kéo nam châm ra: Số đờng sức giảm
2. Kết luận
3. Dòng điện xoay chiều.
- Từ tìm hiểu và trả lời đợc: Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều
II. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều. - Nêu đợc hai cách tạo ra dòng điện xoay chiều là: Cho nam châm quay tr- ớc cuộn dây hoặc cho cuộn dây quay trong từ trờng sao cho số đờng sức xuyên qua tiết diện của cuộn dây kín phải luân phiên tăng giảm
- Tham gia thí nghiệm kiểm tra - Thảo luận theo nhóm -> kết luận III. Vận dụng:
C4: Khi khung quay nửa vòng tròn thì số đờng sức từ qua khung tăng, một trong hai đèn LED sáng . Trên nửa vòng tròn sau , số đờng sức từ giảm nên dòng điện đổi chiều , đèn thứ hai sáng.
Tiết số: 38
Ngày soạn: 07/01 Ngày dạy : 08/01
Bài 34: máy phát điện xoay chiều
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức:
* Nhận biết đợc hai bộ phận chính của một máy phát điện xoay chiều, chỉ ra đợc rô to và sta to của mỗi loại máy.
* Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều.
II; Chuẩn bị:
Giáo viên: Mô hình máy phát điện xoay chiều.
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1: Xác định vấn đề cần nghiên cứu . Y/C HS đọc phần đặt vấn đề sgk .
Hoạt động2:.Tìm hiểu cấu tạo và nguyên tắc
hoạt động của máy phát điện xoay chiều.
? Ta đã biết có nhiều cách tạo ra dòng điện xoay chiều . dđ xoay chiều ở đinamô xe đạp và dòng điện sử dụng trong gia đình đợc tạo ra từ đâu? Có gì giống nhau và khác nhau?
Hoạt động 3: Tìm hiểu các bộ phận chính của
các máy phát điện xoay chiều và hoạt động của chúng khi phát điện:
Yêu cầu HS quan sát hình 34.1 và 34.2 . Cho HS quan sát máy phát điện thật .
? Vì sao không coi bộ phận cổ góp điện là bộ phận chính?
? Vì sao các cuộn dây của máy phát điện lại đợc quấn quanh lõi sắt .
? Hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo khác nhau nhng nguyên tắc hoạt động có khác nhau không
Yêu cầu HS rút ra kết luận
Hoạt động4: Tìm hiểu một số đặc điểm của
máy phát điện trong kỹ thuật và trong sản xuất
Y/C nêu lên những đặc điểm kỹ thuật của máy .
Một vài HS phát biểu ý kiến phỏng đoán . Không thảo luận .
I. Cấu tạo và hoạt động của máy phát
điện xoay chiều :
1. Quan sát .
HS quan sát hình 34.1; 34.2 sgk .
Một vài HS lên quan sát máy phát điện thật , nêu lên các bộ phận chính và hoạt động của máy .
HS thảo luận chung cả lớp để trả lời các câu hỏi của GV. Chỉ ra đợc là tuy hai máy có cấu tạo khác nhau , nhng nguyên tắc hoạt động lại giống nhau . Rút ra kết luận về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động chung cho cả hai loại máy .
2. Kết luận :
Các máy phát điện xoay chiều đều có hai bộ phận chính là nam châm và cuộn dây dẫn (Rôto và Stato).
II. Máy phát điện xoay chiều trong kỹ
thuật :
1. Đặc tính kĩ thuật .
Làm việc theo nhóm .Thảo luận chung Tự đọc SGK để tìm hiểu một số đặc điểm kỹ thuật.
- Cờng độ dòng điện.
.
.
Hoạt động5: Tìm hiểu bộ góp điện trong máy
phát điện có cuộn dây quay.
? Trong máy phát điện loại nào cần phải có bộ góp điện.
? Bộ góp điện có tác dụng gì ?
Hoạt động 6: Dựa vào những thông tin thu thập
đợc để trả lời C3 .
Yêu cầu HS đối chiếu từng bộ phận và các thông số kỹ thuật tơng ứng giữa Đinamô xe đạp với máy phát điện trong kỹ thuật , các thông số kĩ thuật.
Hoạt động 6: Củng cố GV đặt câu hỏi :
Trong mỗi loại máy phát điện xoay chiều, rô to, stato là bộ phận nào ?
Vì sao phải có bộ phận quay thì máy mới phát điện ?
Tại sao máy lại phát ra dòng điện xoay chiều
- Tần số .
- Kích thớc.
- cách làm quay rô to của máy phát điện.
2. Cách làm quay máy phát điện .
Thảo luận chung ở lớp về cấu tạo của máy
III. Vận dụng : Làm việc cá nhân Thảo luận chung ở lớp
Trả lời các câu hỏi của GV Tự đọc phần ghi nhớ.
Tiết số: 39
Ngày soạn: 11/01 Ngày dạy : 12/01
Bài 35: : các tác dụng của dòng điện xoay chiều - Đo cờng độ
và hiệu điện thế xoay chiều
I. Mục tiêu:
1, Nhận biết đợc các tác dụng nhiệt, quang, từ của dòng điện xoay chiều . 2, Bố trí đợc TN chứng tỏ lực từ đổi chiều khi dòng điện đổi chiều .
3, Nhận biết đợc ký hiệu của Ampekế và Vônkế xoay chiều ,sử dụng đợc chúng để đo cờng độ và hđt của dòng điện xoay chiều .
II. Chuẩn bị:
1 nam châm điện ,1 nam châm vĩnh cửu . 1nguồn điện 1chiều , 1nguồn điện xoay chiều , 1vônkế xoay chiều , 1ampekế xoay chiều ,1 bóng đèn , công tắc .
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1:
Phát hiện dòng điện xoay chiều có cả tác dụng giống và khác với dòng điện một chiều .
Nêu câu hỏi :
Hãy nêu những tác dụng giống nhau và khác nhau của dòng điện một chiều , dòng điện xoay
HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của GV.
Nhắc lại những t/d của dòng điện một chiều và nêu những t/d của dòng điện
chiều ?
Gợi ý : Dòng điện 1chiều có chiều không thay đổi còn dòng điện xoay chiều có chiều thay đổi liên tục
Hoạt động 2:
Tìm hiểu những tác dụng của dòng điện xoay chiều .
Lần lợt biểu diễn 3 TN yêu cầu HS quan sát và nêu rõ mỗi TN chứng tỏ dòng điện xoay chiều có tác dụng gì?
Ngoài 3 tác dụng trên ta đã biết dòng điện xoay chiều còn có tác dụng sinh lý hay không biểu hiện ở hiện tợng nào?.
Thông báo : Dòng điện xoay chiều cũng có tác dụng sinh lý . Với dòng điện lới tác dụng này rất nguy hiểm .
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng
điện xoay chiều . Phát hiện lực từ đổi chiều khi dòng điện đổi chiều. Bố trí TN chứng tỏ dòng điện có tần số lớn , cũng có lực từ luôn luôn đổi chiều
GV nêu câu hỏi .
Khi cho dòng điện xoay chiều chạy qua nam châm điện thì nam châm điện hút đợc sắt giống nh khi cho dòng điện một chiều chạy qua nam châm điện vậy có phải tác dụng từ của dòng diện xoay chiều giống nh của dòng điện một chiều hay không? Nếu đổi chiều của dòng điện thì lực từ có ảnh hởng gì không ? Em hãy dự đoán cách làm .
Gợi ý : Hãy nhớ lại TN hình 24.4 SGK , khi đổi chiều dòng điện vào ống dây thì kim n/c sẽ có chiều thế nào ?Vì sao?
Yêu cầu HS xem hình 35.2 sgk và nêu cách làm ? Ta vừa thấy khi dòng điện đổi chiều thì lực từ t/d lên một cực của n/c cũng đổi chiều Vậy hiện tợng gì xẩy ra với n/c khi ta cho dòng điện xoay chiều chạy vào cuộn dây nh hình 35.3. Hãy dự đoán và làm TN kiểm tra.
Hoạt động 4:.Tìm hiểu các dụng cụ đo , cách
đo cờng độ và hđt của dòng điện xoay chiều.
?Ta đã biết cách dùng ampekế và vôn kế một chiều . để đo cđ d đ và hđt của mạch điện một chiều . Có thể dùng các dụng cụ này để đo cđ d đ
xoay chiều đã biết.
I. Tác dụng của dòng điện xoay
chiều.
HS quan sát GV làm 3 TN trả lời câu hỏi của GV và câu C1.
Nêu những thông tin biết đợc về hiện t- ợng bị điện giật khi dùng điện ở nhà Nghe GV thông báo
II. Tác dụng từ của dòng điện xoay
chiều.
1. Thí nghiệm :
HS làm việc theo nhóm . Nêu dự đoán
Khi đổi chiều dòng điện thì lực từ của dòng điện t/d lên một cực của n/c có thay đổi không ?
Tự đề xuất phơng án TN Rút ra kết luận
2. Kết luận :
Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ của dòng điện tác dụng lên nam châm cũng đổi chiều.
III. Đo c ờng độ dòng điện và hiệu điện thế của mạch điện xoay chiều .
và hđt của mạch điện xoay chiều đợc không? Nếu dùng thì sẽ có hiện tợng gì với kim các dụng cụ đo?
Biễu diễn TN mắc vôn kế 1 chiều vào ổ điện xoay chiều
Giới thiệu một loại vônkế khác có kí hiệu AC trên vônkế không có các chốt +; - .
Mắc vôn kế để đo hđt xoay chiều (lần lợt đổi chốt của vôn kế)
? Cách mắc ampekế, vônkế xoay chiều có gì khác so với cách mắc ampekế, vônkế một chiều? Cđdđ và hđt xoay chiều luôn luôn biến đổi . Vậy các dụng cụ đó cho ta biết giá trị nào?
Thông báo về ý nghĩa của cđ d đ và hđt hiệu dụng không phải là giá trị trung bình mà là do hiệu quả tơng đơng với dòng điện một chiều có cùng trị số.
Hoạt động 5: Vận dụng . củng cố .
Giải thích câu hỏi tại sao? Cần nêu sự tơng tự nh với cờng độ hiệu dụng.
? Dòng điện (~) có những tác dụng gì? Trong các tác dụng đó , tác dụng nào phụ thuộc vào chiều dòng điện.
?Hãy mô tả một TN chứng tỏ dòng điện (~)cũng có tác dụng từ và lực từ khi đó thay đổi chiều theo chiều dòng điện.
? Vônkế và ampekế (~) có kí hiệu ntn? Mắc vào mạch điện ntn?
Nêu dự đoán khi dòng điện đổi chiều quay thì kim của điện kế sẽ ntn? 1. Quan sát GV làm TN.
HS quan sát TN rút ra nhận xét Xem GV giới thiệu về đặc điểm của vôn kế xoay chiều và cách mắc vào mạch điện (không phân biệt chốt +,-) Rút ra kết luận về cách nhận biết vônkế ,ampekế xoay chiều và cách mắc chúng vào mạch điện.
2. Kết luận : (SGK) Nghe thông báo của GV. IV. Vận dụng:
- Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi C3 Tự đọc phần ghi nhớ.
Trả lời các câu hỏi của GV. Trả lời C4.
Tiết số: 40
Ngày soạn: 01/02 Ngày dạy : 02/02 Bài 36: truyền tải điện năng đi xa
I; Mục tiêu:
a,Kiến thức:
- Lập đợc công thức tính điện năng hao phí do toả nhiệt trên đờng dây tải điện.
- Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện năng trên đờng dây tải điện và lí do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu đờng dây.
b,Kĩ năng: - Tổng hợp kiến thức đã học để đi đến kiến thức mới. c, Thái độ:- Ham học hỏi, hợp tác trong hoạt động nhóm.
III; tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1:KT bài cũ, tổ chức tình huống học tập
- Kiểm tra bài cũ : víêt công thức tính công suất của dòng điện ?
- Đặt vấn đề cho bài mới.
Hoạt động 2: Phát hiện sự hao phí điện năng vì toả nhiệt trên đờng dây tải điện, lập công thức tính công suất hao phí
- Thông báo và nêu câu hỏi: Tải điện bằng đờng dây dẫn có hao hụt, mất mát gì dọc đờng không ?
- Gợi ý để HS tìm đợc nguyên nhân hao phí trên đơng dây truyền tải điện (Có thể thông báo trực tiếp )
- Hớng dẫn HS tính công suất hao phí (công suất toả nhiệt)
Hoạt động 3: Đề xuất các biện pháp làm giảm công suất hao phí và lựa chọn cách nào có lợi nhất
- Yêu cầu trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi C1, C2, C3
- Gọi đại diện lên trình bày, Hớng dẫn thảo luận chung cả lớp
Hoạt động4:Vận dụng củng cố hớng dẫn về nhà ? Vì sao có sự hao phí điện năng trên đờng dây tải điện ?
? Nêu công thức tính điện năng hao phí trên đ- ờng dây tải điện?
? Chọn biện pháp nào có lợi nhất để giảm công suất hao phí trên đờng dây tải điện ? Vì sao?
- Lên bảng viết các công thức tính công suất của dòng điện, giải thích các kí hiệu và đơn vị các đại lợng trong công thức
I. Sự hao phí điện năng trên đ ờng dây truyền tải điện.
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
1. Tính điện năng hao phí trên đờng