- Trong Bt (a) câu in đậm lời nói.
- Đây là ND của lời khuyên có thể thấy ở từ “Khuyên” trong phần lời của ngời dẫn.
- Nó không đơc đặt trong dấu ngoặc kép.
- Trong đoạn trích (b) phần in đậm là ý nghĩ, vì trớc đó có từ “hiểu”
- Giữa phần ý nghĩa đợc dẫn và phần lời nói của ngời dẫn có từ “rằng”.
? Trong đoạn trích (b)BP in đậm là lời nói hay ý nghĩa? Với BP in đậm với BP đứng trớc có từ gì có thể thay từ rằng bằngtừ gì? Qua 2 BT trên em cho biết cách dẫn trực tiếp là dẫn ntn? - GV hớng dẫn HS đọc bài BT1, nêu yêu cầu của BT. Cho học sinh hđ cá nhân. - BT2: GV HDHS cách chuyển rồi cho HS viết vào giấy - GV chốt ý
- GV HDHS rồi cho các em viết vào giấy. - GV chốt ý.
- HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời, đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS xp trả lời cá nhân.
- 1 HS đọc BT, nêu yêu cầu của BT. - Gọi 1 HS TB lên làm bài…
- HS làm bài cá nhân rồi xung phong đọc- HS khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài cá nhân. - HS xp đọc bài-HS khác nhận xét, bổ sung.
* Ghi nhớ: (SGK trang 54 phần dẫn gián tiếp) III- Luyện tập: 1- Bài tập 1: - Cách dẫn ở a và b đều là dẫn trực tiếp. - Cả a và b đều là ý nghĩa đợc dẫn. 2- Bài tập 2:
a) Câu có lời dẫn trực tiếp:
Trong báo cáo…HCM nêu rõ: “Chúng ta…anh hùng”.
b) Câu có lời dẫn gián tiếp:
Trong báo cáo…của Đảng, CT HCM khẳng định rằng chúng ta phải…
3- Bài tập 3:
- Yêu cầu: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp.
- Có thể thêm những từ ngữ thích hợp: VD: Vũ Nơng nhân lúc đó cũng đa gửi một chiếc hoa tai vàng và dặn Phan nói hộ với chàng Trơng rằng nếu còn nhớ… Vũ Nơng sẽ trở về.