Vai trò of viết trong ct THPT.

Một phần của tài liệu BDTXCKIII môn Hóa THPT (Trang 45 - 46)

Trong qt dạy viết cho hs. Đây là 1 hđ nhằm giúp ta k/định lại vai trò of việc dạy viết trong ct E THPT. Qua đó k/định những cố gắng of bạn trong việc lựa chọn cách/thức b/tập & các hđ để hs rèn luyện kỹ năng viết.

Câu hỏi 1:Các câu trả lời hoàn toàn phụ thuộc vào bạn. Các câu trả lời có thể khác nhau vì hs có sự chênh lệch về nhận thức. Nh vậy ta có thể tham khảo các ý kiến nêu trong câu hỏi 2 để bổ xung cho kq’ mà ta đã q/sát đc qua thực tiễn giảng dạy.

Câu hỏi 2: Toàn bộ các nhận định trên rất đúng với thực tế giảng dạy môn viết. Khi thực hiện 1 b/tập viết hs không ngững chỉ cần p’ biết đánh vần chữ cho đúng mà còn phải viết câu cho đúng văn phạm & có nghĩa. Viết đòi hỏi từ viết có hd -> viết sáng tạo tự do. Khi hs biết lựa chọn các từ vựng, từ loại, các tổ hợp từ, các thời of động từ, ngữ pháp. Các thông tin trong khi đọc, nghe & nói để diễn đạt điều mà họ muốn thể hiện bằng ngôn ngữ Việt. Mục tiêu of bài học & các tổ chức các cách học tập of bạn. Vd nh viết c/tả, hs đc rèn luyện các yếu tố, kết hợp với kỹ năng nghe hiểu, nghe nhận biết từ thông tin qua vỏ ngôn ngữ. Khi viết câu trả lời cho 1 số câu hỏi hs cần hiểu câu hỏi (đọc hiểu) & cần lựa chọn từ ngữ. Đặt đúng vào mẫu câu phù hợp để thể hiện nghĩ câu trả lời. Nh vậy qt viết diễn ra khi kq’ of 1 số dạng tổng hợp các k/thức về ngôn ngữ of hs.

HĐ2.

Câu hỏi 1: Giúp cho hs nhớ lại những h/thức b/tập & hđ viết thờng sd để dạy viết cho hs of bạn. Do đó câu trả lời hoàn toàn tuỳ thuộc vào thực tế giảng dạy of riêng m. Khi đó ta cần

bám sát vào m/tiêu & lựa chọn h/thức giảng dạy & s/dụng cho phù hợp với từng giai đoạn. Tuy vậy cần p’ xem xét những ý kiến liệt kê để có thể áp dụng.

Câu hỏi 2: Đây là 1 số gợi ý về các ht b/tập & hđ viết mà bạn có thể áp dụng vào bàI dạy of m nếu ta đánh dấu (v) vào đa số hay toàn bộ các câu đó thì điều trên có nghĩa & bạn đồng ý với tôi rằng chúng ta có thể s/dụng những loại b/tập này để luyện kỹ năng viết cho hs. Ta cần bám sát vào mục tiêu bài học, mà q/định sd loại hình b/tập nào cho phù hợp với từng giai đoạn cụ thể of bài dạy. Nh vậy ta đã x/định đc các thể loại b/tập viết khác nhau có thể lựa chọn 1 h/thức phù hợp nhất với nd, m/tiêu dạy of m. Hơn nữa nếu ta chuẩn bị ngân hàng b/tập luyện viết thì sẽ tránh khỏi sự nhàm chán, tẻ nhạt trong giờ học.

2. Khái niệm viết theo mẫu. Viết có hd & viết sáng tạo.HĐ 3:

Một phần của tài liệu BDTXCKIII môn Hóa THPT (Trang 45 - 46)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(60 trang)
w