CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC THễNG TIN
3.3. Đề xuất cỏc giải phỏp
3.3.3. Đẩy mạnh E-learning trong cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ
Một trong những điểm tồn tại trong cụng tỏc bồi dưỡng cỏn bộ hiện tại là chưa đỏp ứng được nhu cầu, phần lớn cỏc học viờn ở xa trung tõm khụng được tiếp cận với cỏc lớp bồi dưỡng nghiệp vụ. Do vậy, việc đẩy mạnh cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ thụng qua đào tạo từ xa là một việc làm rất khả thi hiện nay. Phương phỏp này thế hiện đuợc những ưu điểm vượt trội sau:
+ Rất thớch hợp đối với cỏc học viờn khụng cú điều kiện học tập trung do cỏc nguyờn nhõn: quĩ thời gian khụng đủ, hoàn cảnh cỏ nhõn hoặc khoảng cỏch địa lý.
+ Trong đào tạo từ xa, giỏo viờn và học viờn khụng phải tiếp xỳc thường xuyờn và trực tiếp với nhau. Học viờn tự học theo tài liệu được giao và hướng dẫn của giỏo viờn phụ trỏch mụn học qua email hoặc cỏc phương tiện truyền thụng tiờn tiến như điện thoại, truyền hỡnh, mạng mỏy tớnh và Internet. Thậm chớ học viờn cú thể khụng cần đến giỏo viờn hướng dẫn. Tuy nhiờn, nếu cú giỏo viờn hướng dẫn thỡ sẽ tốt hơn.
+ Học viờn cú thể tự chọn cỏc mụn học phự hợp với cụng việc và nhu cầu của mỡnh để học, khụng phải học những mụn học khụng cần thiết.
+ Đào tạo từ xa cho phộp học viờn khụng cần tuõn theo một thời khúa biểu cứng nhắc mà cú thể tiến hành học bất kỳ lỳc nào trong quỹ thời gian riờng của mỡnh cho phộp. Quỏ trỡnh cú thể nhanh hay chậm. Chương trỡnh cú thể nhiều hay ớt, giỏo viờn phụ trỏch giỳp học theo dừi tiến trỡnh học tập của mỡnh một cỏch mềm dẻo chứ khụng nhất thiết phải qua cỏc buổi lờn lớp định kỳ như cỏch đào tạo truyền thống.
+ Khụng những thế, đào tạo từ xa lại rất kinh tế. Chi phớ của việc đào tạo khụng tăng theo số lượng học viờn, bài giảng chỉ cần soạn 1 lần, khụng cần sao chụp, khụng cần phũng họp. Đào tạo từ xa khụng đũi hỏi tốn chi phớ cho xõy dựng cơ sở vật chất kỹ thuật và giỏo viờn như đào tạo truyền thống. Ngoài ra, cú thể tận dụng cỏc chuyờn gia hàng đầu để soạn bài giảng (sau đú phỏt lại). Hoặc cú thể giảng bài trực tuyến, là hỡnh thức đào tạo truyền thống khụng làm được.
Một trong những phương phỏp giảng dạy từ xa rất ưu việt hiện nay đú là E-learning. E-learning là phương thức học tập sử dụng cỏc phuơng tiện điện tử, hay núi đơn giản hơn là học qua mạng Internet. E-learning được phỏp triển dưới tỏc động trực tiếp của cụng nghệ đa phương tiện (đa phương tiện) và mạng mỏy tớnh toàn cầu Internet. Hiện tại, mạng mỏy tớnh băng thụng rộng cho đó cho phộp những tương tỏc thực sự giữa giỏo viờn và học viờn. Tương tỏc này cú thể là trực tuyến như qua Video Conference, Chat hoặc Voice chat. Tương tỏc cú thể Offline thụng qua email hay Diễn đàn. Với mạng, cũn cú thể nhõn lờn gấp bội hiệu quả đào đạo vỡ tài nguyờn thụng tin được dựng chung cho nhiều người và số người cú thể tăng lờn gấp bội tựy thuộc vào phần cứng và phần mềm được xõy dựng ban đầu.
Thực tế, ở Việt Nam, trong những năm qua, với sự phỏt triển rất nhanh về hạ tầng CNTT thỡ việc Ứng dụng E-Learning cũng ngày càng trở nờn rộng rói, cú thể kể đến như E-learning của Học viện bưu chớnh viễn thụng, Đại học Cần
Thơ, trường Đại học Bỏch khoa Hà Nội, … và rất nhiều tại cỏc địa chỉ Website khỏc.
Nhận thức được tớnh ưu việt của E-learning đối với việc bồi dưỡng cỏn bộ Thụng tin KH&CN, từ năm 2002, tại 24 Lý Thường Kiệt Hà Nội đó triển khai dự ỏn STEnet (Science, Technology and Education Network). Cơ sở hạ tầng mạng được dựng tại tầng 6 nhà 24 Lý Thường Kiệt Hà Nội trờn cơ sở ứng dụng cỏc CNTT hiện đại phự hợp để triển khai cỏc ứng dụng đa phương tiện cho việc dạy và học. Tuy nhiờn, việc xõy dựng, cập nhật bài giảng, tài liệu tham khảo vẫn chưa được coi trọng đỳng mức, nờn phần nào chưa phỏt huy được của phuơng phỏp này trong những năm qua. Hy vọng, trong những năm tới Trung tõm cần cú những biện phỏp đẩy mạnh và phỏt huy hiệu quả của cụng tỏc bồi dưỡng theo phương phỏp này.