II. Nội dung: 1 Kiểm tra bài cũ (5’): Sau quá trình tiêu hoá ở dạ dày, còn
2.Giải bài tập (2’): Thức ăn biến đổi thành chất dinh dỡng đợc cơ thể hấp
thụ nh thế nào ?
3. HĐDH.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự hấp thụ chất dinh
dỡng.
Hoạt động 1: (10’)
- Yêu cầu học sinh bài và quan sát H.29.1 và H29.2
- Cá nhân nghiên cứu bài và quan sát H29.1 - 2 ghi nhớ kiến thức.
- GV hỏi: + H29.1 cho ta biết gì ?
+ Cấu tạo trong của ruột non có gì khác so với dạ dày ?
- Học sinh trả lời. + Căn cứ vào đâu ngời ta khẳng định ruột non
là cơ quan chủ yếu của HTH đảm nhận vai trò hấp thụ chất dinh dỡng ? (qua thực nghiệm và
- Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến trả lời.
phản ảnh qua đồ thị)
+ Đồ thị H29.2 nói lên điều gì về sự hấp thụ các chất dinh dỡng ở ruột non nh thế nào ?
- HS: Quan sát H29.2 và nghe giáo viên giải thích.
G: Nhận xét và pt trên đồ thị. Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.
- H: + Diện tích bề mặt hấp thụ có liên quan tới hiệu quả hấp thụ nh thế nào ?
+ Ruột non có đặc điểm cấu tạo nào làm tăng diện tích bề mặt hấp thụ và k/n hấp thụ ?
- HS: dựa vào bài đã nghiên cứu trả lời câu hỏi, em khác bổ sung ý kiến.
- G: Nhận xét, đánh giá và giúp học sinh hoàn thiện kiến thức.
- HS: nắm đợc: S tăng hiệu quả hấp thụ tăng.
* TK: Ruột non là nơi hấp thụ chất dinh dỡng.
- Cấu tạo ruột non phù hợp với c/n hấp thụ: + niêm mạc ruột có nhiều nếp gấp + có nhiều l ruột và l ruột cực nhỏ.
+ Mạng lới mao mạch máu và mạch bạch huyết dày đặc.
+ Ruột dài tổng S bề mặt 500m2
Hoạt động 2: Tìm hiểu con đờng vận chuyển các chất sau khi hấp thụ và vai trò của gan.
Hoạt động 2: (15’)
- H: Các chất dinh dỡng đợc vận chuyển theo con đờng nào ?
- Học sinh nghiên cứu bài và quan sát H.29.3 trả lời câu hỏi.
- G: Yêu cầu học sinh hoàn thiện bảng 29/95 - Cá nhân hoàn thiện bảng 29/95 (5’) Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến (2’) - GV: Treo bảng phụ yêu cầu học sinh lên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
điền.
- Đại diện một số nhóm lên điều vào bảng phụ (gv).
- G: Cho các nhóm nhận xét và tìm hiểu xem có bao nhiêu nhóm có kết quả đúng giúp học sinh hoàn thiện.
- Học sinh tự hoàn thiện vào bảng 29 và ghi nhớ kiến thức.
- H: Gan có vai trò gì trên con đờng vận
chuyển chất dinh dỡng về tim ? - Học sinh nghiên cứu kĩ trên sơ đồ và trả lời
- G: Khái quát hoá toàn bộ kiến thức trên H.29.3
- Nghe giáo viên kết quả sơ đồ H29.3
ghi nhớ
+ Vai trò của gan: điều hoà nồng độ các chất dự trữ trong máu luôn ổn định và khử các chất độc lọt vào cùng với chất dinh dỡng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của ruột già trong quá trình tiêu hoá.
Hoạt động 3(7 )’
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu bài (SGK) - Cá nhân nghiên cứu bài (SGK)
trả lời câu hỏi - H: Vai trò chủ yếu của ruột già trong quá
trình tiêu hoá ở cơ thể ngời là gì ? - G: Nhận xét, bổ sung thêm
+ Ruột già không phải là nơi chứa phân. + Dồn chất chữa trong ruột xuống ruột thẳng. - H: Vì sao gây nên bệnh táo bón ? bệnh này có nguy hại gì ? cần có biện pháp gì để tránh đợc bệnh táo bón.
- Học sinh liên hệ kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- Học sinh tự ghi nhớ vai trò của ruột già.
- Đọc KL chung (SGK)
Hoạt động 4: Củng cố và HDVN (6 ).’
- Sự hấp thụ chất dinh dỡng diễn ra chủ yếu ở đoạn ruột nào của ống tiêu hoá ?
- Các chất dinh dỡng hấp thụ theo con đờng nào ? Gan có vị trí gì ? - VN: + Học thuộc bài, đọc mục “em có biết”.
+ Kẻ bảng 30.1 vào vở.
Ngày soạn:. . .
Ngày dạy: . . .