1. Câu đố một và lời giải
- Đây là câu đố khó vì ngay lập tức không thể trả lời chính xác một điều không ai để ý cha em không trả lời đợc.
- Câu trả lời của em bé nhạy bén, thông minh bất ngờ ở chỗ, em không trả lời thẳng vào câu hỏi, mà ra một câu đố khác cũng theo lối hỏi của tên quan. Tên quan từ chỗ đắc ý...
Không ngờ bị em bé phản công lại bằng câu hỏi nh thế Em đã dùng ‘gậy ông đập lng ông ...--> chứng tỏ bản lĩnh nhanh, nhạy cứng cỏi, không hề run sợ trớc ngời lớn, quyền lực.
2. Câu đố và lời giải 2
- Câu hỏi khó một tình huống rắc rối : 3 thúng gạo nếp + 3 con trâu đực.
? Cách giải đố có gì giống và khác với câu 1.
? Sự thông minh của em bé đợc biểu hiện ở đây nh thế nào ?
(Lần 2 : Đáp lại thử thách của vua đối với dân làng, tai vạ
Giải đố : Cách để trị vua nói ra sự vô lí, phi lí mà nhà vua đã đố vua phải phục)
Học sinh đọc câu đố 3 và trả lời. Giải :
? So với 2 cấu đố trên, câu đố 3 và lời giải hay ở chỗ nào ?
(Lần 3 : là một thử thách của vua
Cậu đã đố lại vua vua, ngời chứng kiến ngời nghe ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dị lời giải)
Học sinh đọc đoạn cuối.
So với các câu đố trên, câu đố này nh thế nào ? Khó hay dễ.
Cách giải của em có gì đặc biệt ?
Tại sao em bé lại giải bằng một loại đồng dao.
(
Hoạt động 3 (H
ớng dẫn tổng kết)
? Qua bốn lần giải đố, trí thông minh của em bé đã biểu hiển nh thế nào ?
1 năm phải đẻ đợc 9 con nghé.
Nếu không hoàn thành cả làng phải chịu tội.
- Em bé nhận ngay ra mẹo của vua láu cá
nghĩ ngay đợc cách đối phó.
- Câu đố không thể giải theo cách thông th- ờng phản đề cần nhiều sáng tạo
Tuy nhiên em có trớc cả một năm để tìm câu trả lời : câu hỏi đã dồn vua vào thế bí. - Thú vị, hấp dẫn bởi những tình tiết. Em giả vờ khóc Vua hỏi Trả lời một cách ngây ngô, ngớ ngẩn, buộc vua phải giải thích. Chính cậu giải thích của vua đã tạo cái cố để em bé hỏi vua đa vua vào bẫy
Khẳng định việc làm đúng đắn của mình
Làm cho vua chỉ còn biết cời mà thán phục. Lời lẽ của em bé thì đĩnh đạc, lễ phép, đúng mực.
3. Câu đố 3 và lời giải (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Câu đố này hay, bất ngờ, lí thú ở chỗ : nó đợc đa ra vào lúc 2 cha con đang ăn cơm, phải trả lời ngay. Em bé trả lời vua bằng một câu hỏi khác nh một lời thách thức nhà vua
Vua cũng thừa hiểu cách giải thông minh của em bé, càng củng cố niềm tin của mình
ban thởng rất hậu.
4. Câu đố 4 và lời giải
- Khác về ý nghĩa chính trị, ngoại giao của nó. Giải đợc thì tự hào. Không giải đợc thì nhục nhã, xấu hổ, sĩ diện quốc gia bị tổn th- ơng nghiêm trọng.
- Câu đó oái oăm, cả triều đình không ai giải đợc tài năng của em đợc đề cao. - Với em bé câu đố này quá dễ dàng. Giống nh một trò chơi, vừa chơi vừa đọc, vừa hát lên bài đồng dao lục bát hồn nhiên, nhí nhảnh, trẻ thơ.
- Cứ làm theo lời bài đồng dao ấy, thì sẽ xâu đợc sợi chỉ qua vỏ con ốc vòng vèo, ngoằn ngoèo.
III. Tổng kết
1. Nội dung
- Trí thông minh, sáng láng hơn ngời của em bé đợc thể hiện qua 4 lần giải đố. Mỗi một câu đố, mỗi một kiểu, dạng nh những tình huống, oái oăm, rắc rối. Nhng tất cả
? Cách biểu hiện trong truyện có gì hấp dẫn.
? Hãy nêu những ý nghĩa của truyện cổ tích em bé thông minh
Hoạt động 4: H ớng dẫn học ở nhà
Soạn bài : " Cây bút thần " * Đọc thêm : ‘Lơng Thế Vinh’
đều đã bị vợt qua bởi trí tuệ sắc sảo, t duy nhạy bén, mẫn tiệp của cậu bé. Em nhanh chóng nhận ra bản chất của vấn đề, tìm ngay ra cách giải hợp lí nhất.
2. Nghệ thuật
- Mỗi câu đố có một cách giải không hoàn toàn trùng nhau, nhng đều rất bất ngờ, thú vị, gây cho ngời đọc sự cảm phục sâu xa. Em bé là một đứa đầy bản lĩnh, ứng xử nhanh nhẹn, khéo léo, hồn nhiên, vẫn rất trẻ thơ. Rõ ràng trí tuệ dân gian, nhân cách ng- ời lao động Việt Nam đã đợc kết tinh trong hình tợng cậu bé thông minh.
3.
ý nghĩa
- Đề cao trí thông minh, đề cao kinh nghiệm đời sống.
- ý nghĩa hài hớc, mua vui * Học sinh đọc ghi nhớ SGK
• Rút kinh nghiệm giờ dạy :
-
Ngày 11 - 10 - 2007 Tiết 27 : Chữa lỗi dùng từ. (Tiếp theo)
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Học sinh phát hiện đợc - Các lỗi về dùng từ sai nghĩa
- Mối quan hệ giữa các từ gần nghĩa
2. Tích hợp phần văn trong văn bản ‘Em bé thông minh’ với phần tập làm văn ở ‘Luyện nói kể chuyên’
3. Luyện kỹ năng
- Có ý thức dùng từ đúng nghĩa - Sửa đợc các lỗi dùng sai nghĩa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B. Chuẩn bị: Bảng phụ B. Thiết kế bài dạy học.
Hoạt động của học sinh
(Dới sự hớng dẫn của giáo viên) (Kết quả hoạt động của học sinh)Nội dung bài học
Hoạt động 1
Phát hiện và sửa lỗi dùng từ sai nghĩa
GV treo bảng phụ có ghi bài tập ở SGK Học sinh đọc bài tập
?Gạch dới các từ dùng sai ở câu a, b, c ? Tại sao mắc lỗi nh vậy ?
? Cách sửa nh thế nào ? ? Bài học rút ra khi dùng từ ?