1 ) Ổn định tổ chức 2 ) Kiểm tra băi cũ :
- Đĩc thuoơc lòng bài thơ Cạnh ngày hè cụa Nguyeên trãivà phađn tích khoơ thơ thứ 3
3 ) Băi mới:
Sông gaăn trĩn thê kư XVI (1491- 1585), Nguyeên Bưnh Khieđm đã chứng kiên biêt bao đieău bât cođng ngang trái, thôi nát cụa các trieău đái phong kiên vieơt Nam Leđ, Mác, Trịnh. Xót xa hơn ođng thây sự baíng hối cụa đáo đức con người:
-Còn bác còn tieăn còn đeơ tử Hêt cơm hêt rượu hêt ođng tođi.
-Đời nay những trĩng người nhieău cụa Baỉng đên tay khođng ai kẹ vì
Khi làm quan ođng vách toơi bĩn gian thaăn dađng sớ xin vua chém 18 teđn loơng thaăn. Vua khođng nghe, ođng cáo quan veă sông tái queđ nhà với triêt lí. “ Nhàn moơt ngày là tieđn moơt ngày”.Đeơ hieơu quan nieơm sông “Nhàn” cụa Nguyeên Bưnh Khieđm như thê nào ta đi vào tìm hieơu bài thơ “nhàn” cụa ođng.
HỐT ĐOƠNG CỤA THAĂY - TRÒ NOƠI DUNG CAĂN DÁT
Gọi học sinh đọc phần tiểu dẫn trong SGK ,sau đĩ rút ra văi nĩt cơ bản về tâc giả
Nội dung thơ văn của NBK cĩ đặc diểm gì ?
Câch dùng số từ vă danh từ của NBK cĩ tâc dụng gì ?
‘Thơ thẩn”diễn tả trạng thâi như thế năo ?
I)Đọc –tìm hiểu chung
-Nguỵễn Bỉnh Khiím (1491-1585),quí Hải Phịng -Lă người học vấn uyín thđm ,giău kinh nghiệm sống -1535 ơng đi thi vă đậu trạng nguyín
-Trong thời buổi nhiễu nhương NBK câo quan về ở ẩn để giữ thiín lương
-NBK lă nhă thơ lớn của dđn tộc ,ơng đê để lại +Bạch Vđn am thi tập (khoảng 700 băi) +Bạch Vđn quốc ngữ thi (170băi)
-Nội dung thơ văn ơng mang đậm tính triết lý ,giâo huấn ,ca ngợi thú thanh nhăn ,phí phân thĩi xấu xa trong xê hội
II )Đọc vă hướng dẫn khâm phâ văn bản
1 )Vẻ đẹp cuộc sống
-Câch dùng số đếm một câch rạch rịi nhằm liệt kí câc dụng cụ lao động quen thuộc :mai để đăo đất ,cuốc để xới ,cần để cđu câ giúp ta cĩ cảm nhận tất cả đểu đầy đủ vă sẵn săng trạng thăi ung dung của tâc giả trong cuộc sống đạm bạc nhưng thanh cao
-“Thơ thẩn” :trạng thâi thảnh thơi của con người trong lịng khơng bận chút cơ mưu ,tư dục tâc giả khẳng định ,kiín định trong lối sống đê lựa chọn
-Thu ăn …… Xuđn …….tắm ao
Tâc giả nĩi đến chuyện sinh hoạt hằng ngăy để khẳng định :cụơc sống tuy đơn sơ đạm bạc nhưng gần gũi với thiín nhiín ,câi gì cũng cĩ sẵn chẳng phải mất cơng tím kiếm ở đđy con người được an nhăn tự do ,tự tại khơng phải luồn cúi ,gị bĩ răng buộc
Tâc dụng của nghệ thụđt đối trong 2 cđu thơ ?Sự khâc nhau của chốn lao xao vă nơi vắng vẻ ?
EM cĩ nhận xĩt gì về câi “dại” của NBK ?
Đối với NBK cơng danh lợi lộc cĩ ý nghĩa như thế năo ?
(Vẻ đẹp thanh cao của băi thơ thể hiện ở thâi độ coi thường phú quý ,đứng cao hơn phú quý vă khơng lăm nơ lệ cho phú quý )
Làm người có dái mới neđn khođn Chớ dái ngađy si chớ có khođn Khođn mà hieơm đoơc là khođn dái
Dái vôn hieăn lành ây dái khođn Khođn được ích mình, đừng rẹ dái Dái thì giữ phaơn, chớ tranh khođn Chớ caơy raỉng khođn khinh kẹ dái Gaịp thời, dái cũng hoá neđn khođn.
(Thơ Nođm – bài 94)
2 )Vẻ đẹp nhđn câch ,trí tuệ
Vắng vẻ ><lao xao
Ta ><người
Ta :thảnh thơi an nhăn tìm nơi vắng vẻ ,tìm đến nơi mình thích để tđm hồn được thảnh thơi ,để được giao hịa với thiín nhiín “Chốn lao xao”:chỉ chốn quan trường ngựa xe tấp nập ,phồn hoa phú quý nhưng đầy thủ đoạn ,bon chen
NBK tỉnh tâo trong trong sự lựa chọn vă trong câch nĩi đùa ngược nghĩa : “dại”thực chất lă khơn ,câi khơn của một người thanh cao lă quay lưng lại với danh vọng ,tìm sự thư thâi trong tđm hồn ,sống ung dung hịa nhập với thiín nhiín
Rượi……sẽ uống Nhìn ……chiím bao
Tâc giả mượn điển tích xưa để chỉ ra cơng danh ,của cải ,quyền quý chỉ lă giấc chiím bao ,phù phiếm
III )Kết luận
-Nghệ thuật :+Ngơn ngữ giản dị ,tự nhiín ,lời lẽ bình thường mă hăm súc
+Kết cấu nhịp địệu luơn chuyển đổi theo yíu cầu vă mục đích diễn tả
-Nội dung :Qua câch khẳng định vă đề cao lối sống an nhăn của NBK đê lăm nổi bật vẻ đẹp nhđn câch của tâc giả
4 )Củng cố :vẻ đẹp nhđn câch của NBK được thể hiện qua chi tiết năo ?
5 )Dặn dị :-Học thuộc lịng băi thơ -Nắm nội dung cơ bản -Nắm nội dung cơ bản -Chuẩn bị băi tiếp
Tiết 41.Ngăy sọan:27/11/2006 Ngăy dạy:01/12/2006
ĐỌC “TIỂU THANH KÝ”
(Độc Tiểu Thanh kí)- Nguyễn Du A.Mục tiíu băi học: giúp cho học sinh
-Cảm nhận được tđm tư tình cảm, xĩt thương, day dứt của nhđn dđn đối với những nỗi oan của người tăi hoa. Đĩ lă nỗi đau nhđn tình, tình cảm nhđn đạo lớn lao trong thơ Nguyễn Du.
-Những đặc sắc về nghệ thuật của băi thơ: ngơn ngữ, hình ảnh hăm súc.
B.Phương tiện thực hiện
-Sâch giâo khoa, Sâch giâo viín -Thiết kế băi học
C.Câch thức tiến hănh: Giâo viín tổ chức giờ dạy học kết hợp đọc, gợi tìm vă câc hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câc cđu hỏi.
D.Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra băi cũ: kiểm tra kiến thức đê học ở băi “Nhăn” (Nguyễn Bỉnh Khiím) 2.Giời thiệu băi mới: (lời dẫn dắt – giới thiệu Nguyễn Du vă băi thơ)
Hoạt động của GV vă HS Yíu cầu đạt được
- Gọi học sinh đọc vă tĩm tắt cđu chuyện về năng Tiểu Thanh. - Tiềm hiểu gì về tín goi băi thơ năy?
- Xâc định thể thơ? bố cục? - Phât biểu chủ đề băi thơ? - Học sinh thảo luận, giâo viín nhận xĩt thống nhất ý kiến?
- 2 cđu đề thể hiện nội dung gì? suy nghỉ của em về 2 cđu thơ?. - Đối chiếu với bảng gốc, từ khĩ (tẩn, khư)
Nguyễn Du đến với Tiểu Thanh từ những di vật năo?
Níu nhận xĩt về ý nghĩa 2 cđu thơ?
Học sinh trao đổi, thảo luận, phât biểu.
Vì sao Nguyễn Du cĩ sự đồng cảm với Tiểu Thanh?
I.Đọc vă tìm hiểu:
1Tiểu dẫn:
-Cđu chuyện về năng Tiểu Thanh (SGK)
-Tín băi thơ: cĩ hai câch giải thích
+ Tiểu thănh kí: lă tập thơ của năng Tiểu Thanh + Tiểu thănh kí: lă tín truyện viết về năng Tiểu Thanh
Hiện nay người ta chỉ biết cĩ Tiểu Thanh truyện. Cĩ thể Nguyễn Du đê đọc Tiểu Thanh truyện.
2.Văn bản:
-Bố cục: Đề, thực, luận, kết.
-Chủ đề: Băi thơ miíu tả số phận bất hạnh của năng Tiểu Thanh (con người tăi hoa – nhan sắc). Đồng thời thể hiện thâi độ, suy nghĩ của Nguyễn Du đối với năng.