: Hãy đề ra các biện pháp bảo vệ hệ
2.Tiến hành hô hấp nhân tạo
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hỏi: Phơng pháp hà hơi thổi ngạt đợc tiến
hành nh thế nào?
HS nghiên cứu SGK, ghi nhớ các thao tác Cho vài HS trình bày
HS khác theo dõi, bổ sung
a) Phơng pháp hà hơi thổi ngạt
Các b ớc tiến hành: (SGK)
* Lu ý: Nếu miệng nạn nhân bị cứng khó mở, có thể dùng tay bịt miệng và thổi vào lỗ mũi.
Nếu tim đồng thời ngừng đập có thể vừa thổi ngạt, vừa xoa bóp tim.
b) Phơng pháp ấn lồng ngực
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV yêu cầu học sinh thực hiện phơng pháp ấn lồng ngực theo các nhóm.
GV giám sát các nhóm hoạt động, các thao tác cha chính xác, gọi vài nhóm để KT.
Tập tiến hành trong nhóm và thay phiên nhau.
Một vài nhóm biểu diễn thao tác của ph- ơng pháp ấn lồng ngực và trình bày từng thao tác, các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
Kết luận: Các bớc tiến hành (SGK)
Chú ý: Có thể đặt nạn nhân nằm sấp đầu hơi nghiên sang một bên.
Dùng 2 tay và sức nặng thân thể ấn vào phần ngực dới (phía lng) nạn nhân theo từng nhịp.
VI – Củng cố: GV nhận xét chung cả buổi thực hành về kết quả học tập và ý thức kỷ luật
Nhắc nhở rút KN nhóm còn yếu. HS dọn dẹp, vệ sinh lớp
V – Dặn dò: Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu trong SGK Ôn tập KT về hệ tiêu hoá ở lớp 7.
Tiết 25: Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá
I – Mục tiêu: HS trình bày đợc: Các nhóm chất trong thức ăn; các hoạt động trong quá trình tiêu hoá, vai trò của tiêu hoá với cơ thể ngời. Xác định đợc trên hình vẽ và mô hình các cơ quan của hệ tiêu hoá ở ngời.
Rèn KN: Quan sát tranh hình, sơ đồ, phát hiện kiến thức, t duy tổng hợp lô gíc, hoạt động nhóm.
GD ý thức bảo vệ hệ tiêu hoá. II - Đồ dùng dạy học: III – Tiến hành bài giảng