III. Tiến trình tổ chức dạy học.
3. Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp.
Hoạt động của thầy và trò. Kiến thức học sinh cần nắm vững * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân.
- GV thông báo kiến thức mới. - HS nghe và ghi chép.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK để thấy đợc những chính sách cải cách của Lê Thánh Tông ở cả Trung ơng, lẫn địa phơng:
- HS theo dõi SGK phát biểu.
- GV bổ sung kết luận, kết hợp với sẽ sơ đồ đơn giản lên bảng.
GV giải thích thêm: Các chức quan trung gian giữa vua và các cơ quan hành chính (nh chức tể tớng) bị bãi bỏ. Nhà vua làm việc trực tiếp với các cơ quan trung ơng Lê Thành Tông thành lập 6 bộ mới phụ trách hoạt động của nhà nớc: Bộ Lại, Lễ, Hộ, Công, Binh, Hình, Vua có chức quyền, quyết định mọi việc không cần qua các chức quan trung gian. Chứng tỏ vua nắm mọi quyền hành, chuyên chế ở mức độ cao hơn thời kỳ Lý => Trần.
- HS nghe và ghi nhớ.
- HS tiếp tục trình bày về cải cách ở địa phơng của Lê Thánh Tông.
- GV bổ sung kết luận. - HS nghe và ghi nhớ.
- GV bổ sung thêm: Khác với triều Lý Trần các chức vụ cao cấp trong triều đình và cai quản các địa phơng đều do vơng hầu quý tộc dòng họ Trần nắm giữ. Còn ở thời Lê quan lại đều phải trải qua thi cử, đỗ đạt mới đợc bổ nhiệm. Các quý tộc muốn làm quan Củng phải nh vậy.
- GV: Em có nhận xét gì về cuộc cải cách của Lê Thánh Tông và bộ máy nhà nớc thời Lê sơ ?
- HS suy nghĩ và trả lời.
- GV kết luận: Đây là một cuộc cải cách hành chính lớn toàn diện đợc tiến hành từ trung ơng đến địa phơng. Cải cách để tăng cờng quyền lực của chính quyền của trung ơng nhất là tăng cờng quyền lực của nhà vua. Quyền lực tập trung
trong tay vua. Chứng tỏ bộ máy nhà nớc quân chủ chuyên chế nhà lê đạt đến mức cao, hoàn thiện.
Hoạt động 1: Cá nhân.
- GV giúp HS nắm đợc sự ra đời của các bộ luật thời phong kiến.
- HS nghe, ghi chép.
- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ trong SGK trả lời câu hỏi trong SGK.
- HS đọc SGK suy nghĩ và trả lời. - GV kết luận về mục đích, tác dụng của cách điều luật. - HS nghe và ghi. Hoạt động 2: Cá nhân. - GV giảng nhanh - HS tự ghi nhớ. Hoạt động 1: Cá nhân
- GV nêu cầu hỏi: Hãy cho biết thái độ của nhà nớc đối với nông nghiệp ?
- HS đọc SGK suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét, trình bày và phân tích:
+ Hoà bình lập lại, Nhà nớc khuyến khích nhân dân ra sức lao động để khôi phục sản xuất, xóm làng hàn gắn vết thơng chiến tranh, nhanh chóng ổn định đời sống.
+ Nhà nớc ban hành chính sách quân điều, quy định việc chia ruộng công ở các làng xã.
+ Khuyến khích nhân dân khai hoang, đê điều, mơng máng đợc tu sửa.
Hoạt động 2: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Tình hình thủ công nghiệp và thơng nghiệp thời Lê nh thế nào ?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi.
- GV nhẫnét và chốt ý: Thủ công nghiệp và th- ơng nghiệp đợc phục hồi và phát triển.
- GV hỏi: Biểu hiện của sự phát triển đó ? - HS trả lời câu hỏi.
- GV chốt ý: 36 phố phờng vừa sản xuất hàng thủ công vừa buôn bán. Hàng hoá nhiều, nhân dân buôn bán đôngđúc.
- GV nhấn mạnh thêm: Nhiều chợ mới đợc mọc lên ở các làng, Nhà nớc còn khuyến khích trao đổi sản phẩm, nhiều làng thủ công mới hình thành.
bình gốm thời Lê sơ su tầm đợc, hoặc tranh trong SGK.
- Cuối cùng GV hỏi: Hạn chế trong chính sách thơng nghiệp của nàh Lê là gì?
- HS đọc SGK trảlời:
- GV chốt ý: Nhà Lê không chủ trơng mở rộng buôn bán với thơng nhân nớc ngoài.
- HS lấy dẫn chứng về điều này: Thuyền bè nớc ngoài chỉ cập bến một vài cảng và bị khám xét nghiêm ngặt.
Hoạt động 1: Cá nhân và cả lớp.
- GV nêu câu hỏi: Tình hình giáo dục thời Lê ? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi.
- GV chốt ý: Thời lê, giáo dục phát triển, đây là giáo dục nho giáo.
- GV trình bày rõ thêm: Trờng Quốc Tử giám đợc mở rộng cho con em quan lại đến học. Thi cử thờng xuyên tổ chức 3 năm có một kỳ thi Hội ở kinh đô để chọn nhân tài. Năm 1463 khoa thi đầu tiên của triều vua Lê Thành Tông có 1400 ngời đi thi Hội, trong thời gian trị vì của vua Lê Thành Tông có 12 kì thi Hội với 501 ngời đỗ tiến sĩ, trong đó có 9 trạng nguyên.
- GV nêu câu hỏi: Về văn học, sử học có bớc phát triển nh thế nào ?
- HS đọc SGK trảlời. - GV nhận xét và chốt ý:
+ Văn học Hán và Nôm đều phát triển, hàng loạt tập thơ ra đời nh: Bình Ngô đại cáo, Hồng Đức quốc âm thi tập...
+ Sử học, một số bộ sử học cũng đợc biên soạn nh Đại việt sử kí toàn th...
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về kiến trúc và điêu khắc...
4. Củng cố.
- Tổ chức chính quyền thời Lê. - Các chính sách kinh tế thời Lê
5. Dặn dò, bài tập.
- Học bài cũ, đọc trớc bài mới. - Trả lời câu hỏi bài tập trogn SGK.
(Ký, ghi rõ họ và tên, ngày tháng năm ký duyệt)
...
Chơng V
Việt Nam từ đầu thế kỷ XVI đến cuối thế kỷ XVIII
Bài 33
Chiến tranh phong kiến và sự chia cắt đất nớc
Họ và tên GV:...
Trờng: ... Ngày soạn: .../ ... /200... Tiết PP CT: ...
I. Mục tiêu bài học
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm đợc.
1. Kiến thức.
- Sự sụp đổ của triều đình nhà Lê đã dẫn đến sự phát triển của các thế lực phong kiến.
- Nhà Mạc ra đời và tồn tại hơn nữa thế kỉ đã góp phần ổn định xã hội trong một thời gian.
- Chiến tranh phong kiến diễn ra trong bối cảnh xã hội Việt Nam thế kỉ XVI - XVIII đã dẫn đến sự chia cắt đất nớc.
- Tuy ở mỗi miền (Đàng Trong, Đàng Ngoài) có chính quyền riêng nhng cha hình thành hai nớc.