a) Động từ không đòi hỏi có động từ khác đi kèm phía sau :
- Đi, chạy, cời, đọc, hỏi, ngồi, đứng trả lời câu hỏi làm gì
- Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu
trả lời câu hỏi làm sao, thế nào ?
b) Động từ đòi hỏi có động từ khác đi kèm phía sau:dám, toan, định
trả lời câu hỏi : làm sao, thế nào c) Ghi nhớ : sgk
Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ, tóm tắt nội dung ghi nhớ
Hoạt động 3:
Hớng dẫn luyện tập
Hoạt động 4 :
Hớng dẫn học ở nhà:
Làm bài tập 2,3,4 Chuẩn bị bài tiếp theo
III. Luyện tập
Bài 1 : Tìm và phân loại các động từ trong truyện ‘Lợn cới áo mới’
a) Các động từ
Có, khoe, may, đem ra, hóng, mặc, đứng, đợi, có đi, khen, thấy, hỏi, tức, tức tối, chạy chạy, giơ, bảo, mặc
b) Phân loại
- Động từ chỉ tình thái
Mặc, có, may, mặc, khen, thấy, bảo, giơ - Động từ chỉ hành động, trạng thái : Tức, tức tối, chạy, đứng, khen, đợi.
Ngày tháng năm 2006
Tuần 16 :Bài 14 15– :
Tiết 61:Tiếng Việt Cụm động từ
A. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh nắm vững :
1. Khái niệm và cấu tạo của cụm động từ khi nói, viết
2. Rèn kỹ năng nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói, viết
3. Tích hợp với văn bản truyện trung đại ‘Mẹ hiền dạy con’ và kể chuyện tởng tợng sáng tạo.
B. Chuẩn bị : Bảng cụm từ , Bảng phụ C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
*Kiểm tra bài cũ : Động từ là gì? Cho ví dụ.
* Bài mới:
* Các hoạt động dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của học sinh
Dới sự hớng dẫn của giáo viên Kết quả các hoạt động của học sinhNội dung bài học Hoạt động 1
Hớng dẫn tìm hiểu :
Cụm động từ là gì ?
GV treo bảng phụ có ghi ví dụ SGK ? Các từ in đậm trong câu văn bổ sung ý nghĩa cho động từ nào :
? Hãy lợc bỏ các từ ngữ im đậm, nhận xét vai trò của chúng
? Tìm 1, 2 động từ, phát triển thành cụm động từ
? Đặt câu hỏi với cụm động từ ấy ?