1. Những nét đặc sắc t t ởng, nghệ thuật của truyện cổ tích :
- Quy mô tầm vóc xâu, rộng nhất - Đội hình nhân vật đông dảo nhất.
- Kết cấu, cốt truyện mạch lạc, sắp xếp tình tiết rất khéo léo, hoàn chỉnh.
- Hai nhân vật đối lập, tơng phản hầu nh xuyên suốt truyện Thạch Sanh và Lý Thông tạo cho cốt truyện vững chắc, tâp trung. - Các chi tiết, yếu tố thần kì có ý nghĩa tử – thẩm mĩ.
2 .ý nghĩa truyện :
- Ngợi ca những chiến công rực rỡ và những phẩm chất cao đẹp của ngời anh hùng – dũng sĩ dân gian, đồng thời thể hiện ớc mơ đạo lí nhân dân : Thiện thắng ác, chính nghĩa thắng gian tà, hòa bình thắng chiến tranh, các dân tộc sống trong hòa bình và yên ổn, làm ăn.
3. Học sinh đọc lại ghi nhớ SGK.
IV.Hớng dẫn hoc ở nhà.
- Kể lại chuyện Thạch Sanh. Nêu ý nghĩa truyện.
- Soạn bài : Em bé thông minh. * Rút kinh nghiệm giờ dạy :
---
Tiết 23 : tiếng việt Chữa lỗi dùng từ.
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Học sinh nắm đợc. - Phép lặp – lỗi lặp từ. - Các từ gần âm, khác nghĩa.
2. Tích hợp với phần văn bản trong truyện cổ tích : ‘Thạch Sanh’, với tập làm văn ở kết quả bài viết tập làm văn số 1.
3. Luyện kĩ năng.
- Phát hiện lỗi, phát triển nguyên nhân mắc lỗi. - Các cách chữa lỗi.
B. Chuẩn bị:Bảng phụ
B. Thiết kế bài dạy học.Hoạt động 1 Hoạt động 1
Phát hiện và sửa lỗi lặp từ.
GV treo bảng phụ có ghi hệ thống bài tập nh SGK
Học sinh đọc bài tập
? Đoạn a có những từ ngữ nào đợc lặp lại ?
? Tác dụng của lặp ở các đoạn có giống nhau không ?
Tại sao ?
Học sinh chữa lỗi lặp ở đoạn b
Hoạt động 2
Sửa lỗi lẫn lộn các từ gần âm.
Học sinh đọc bài tập, gạch dới các từ dùng sai âm trong 2 câu a, b. ( ở bảng phụ )
? Tại sao có lỗi dùng từ sai âm nh vậy. ? Qua đó em rút ra bài học gi?
Hoạt động 3 H
ớng dẫn luyện tập
HS lên bảng giải bài tập
Bài tập 2 : HS làm bài tập theo 3 nhóm