I. Tổ chức:
II. Bài cũ:
1) Phát biểu tiên đề Ơclít - điền vào bảng phụ (Giáo viên treo bảng phụ)
* Điền vào chỗ trống (...) trong các phát biểu sau:
a) Qua điểm A ở ngoài đởng thẳng a có không quá một đờng thẳng song song với ... đờng thẳng a.
b) Nếu qua điểm A ở ngoài đờng thẳng a, có 2 đờng thẳng song song với a thì... 2 đờng thẳng đó trùng nhau.
c) Cho điểm A ở ngoài đờng thẳng a. Đờng thẳng đi qua A và song song với a là ... duy nhất.
* Giáo viên: Các câu trên chínhlà các cách phát biểu khác nhau của tiên đề Ơclít.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Tuỳ bài cũ mà vào cho hợp lý.
2. Triển khai bài:
a) Hoạt động 1:
? Đọc đề ? Vẽ đợc mấy đờng thẳng a? Vì sao? Vẽ đợc mấy đờng
1) Bài 35 (94):
Vẽ đờng thẳng a qua A sao cho a//BC và vẽ đợc một đờng thẳng b
Giáo án hình học 7 Trờng THCS Nguyễn Trãi
thẳng b? Vì sao? b) Hoạt động 2:
? Gọi lần lợt từng học sinh điền vào chỗ trống.
c) Hoạt động 3: ? Đọc đề.
? Bài toán yêu cầu làm gì? ? c có cắt b không?
? Nếu c không cắt b thì c và b nh thế nào?
? Khi c//b thì xảy ra điều gì?
? Vậy khi c cắt 2 đờng thẳng a// b thì suy ra điều gì? d) Hoạt động 4: => Hoạt động nhóm: - Các nhóm dãy ngoài làm phần khung trái. - Các nhóm dãy trong làm phần khung bên phải.
? Đại diện mỗi nhóm trả lời một ý.
qua B và b//AC (Theo tiên đề Ơclít) 2) Bài 36 (94): A 3 2 a 4 1 3 2 4 1 B a) A1 = B3 (vì là cặp góc so le trong) b) A2 = B2 (vì là cặp góc đồng vị). c) B3 + A4 = 1800 (vì là cặp góc trong cùng phía) d) B4 = A2 (vì là cặp góc so le ngoài) 3) Bài 29 (SBT): c a A b a) C có cắt b b) Nếu đờng thẳng C không cắt b thì c//b. Khi đó, qua A ta vừa có a//b vừa có c//b, điều này trái với tiên đề Ơclít, vậy nếu a//b và cắt a thì c cắt b.
4) Bài 38 (95) (Điền ở bảng phụ)
Giáo án hình học 7 Trờng THCS Nguyễn Trãi
e) Hoạt động 5: Kiểm tra 15’
Đề ra: