+ Làm bài tập sau:
* ở trạng thái nghỉ TB sống có đặc điểm:
A. Cổng K+ mở, trong màng tích điện dơng ngoài màng tích điện âm B. Cổng K+ mở, trong màng tích điện âm, ngoài màng tích điện dơng C. Cổng Na+ mở, trong màng tích điện dơng ngoài màng tích điện âm D. Cổng Na+ mở, trong màng tích điện âm ngoài màng tích điện dơng
V. Bài tập
+ Trả lời câu hỏi sgk + Đọc mục“ Em có biết.” Đáp án phiếu học tập
Hng tính * Mọi TB đều có hng tính. *Nhng khác nhau ở mức tiếp nhận cờng độ kích thích *TBTK có hng tính cao nhất. * Hng tính có thể thay đổi -TB cơ: cờng độ phải lớn -TBTK: cờng độ nhỏ đả nhận đợc - Học liên tục 5 tiết: hng tính giảm -nghỉ 10 phút: trở lại bình thờng
Hng phấn
-Đ/ thế nghỉ -> đ/th hoạt động. -Tăng sinh nhiệt, sử dụng O2 - Thải CO2
-TB cơ h/p -> co ngắn -TB tuyến- h- ng phấn
Bài 29: Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh I. Mục tiêu
+ Vẽ đợc đồ thị ĐTHĐ trên sợi TK, điền đợc tên các giai đoạn ĐTHĐ vào đồ thị + Trình bày cơ chế hình thành ĐTHĐ.
+ Trình bày cách lan truyền của ĐTHĐ trên sợi TK có và không có Mielin
II. Thiết bị dạy học
Hình vẽ minh hoạ từ 29.1 đến 29.4 sgk
III. tiến trình tổ chức bài học
1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày cơ chế hình thành điện thế nghỉ? Và vai trò bơm Na - K?2. Nội dung bài mới: 2. Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1. Tìm hiểu về ĐTHĐ
GV nêu rõ khi bị kích thích thì TBTK hng phấn, xuất hiện ĐTHĐ
Cho HS quan sát hình 29.1, nghiên cứu mục 1 sgk trả lời câu hỏi:
? ĐTHĐ gồm những giai đoạn nào? đặc điểm của từng giai đoạn?
* Hoạt động 2
Học sinh quan sát hình 29.2 và nghiên cứu mục 2 trang 117 hoàn thành phiếu học tập số 1
Phiếu học tập số 1 Giai đoạ n Cổn g Na+ Cổn g K+ Tron g màng Ngoà i màng Mất phâ n cực Đảo cực Tái phâ n cực
Học sinh hoàn thành phiếu học tập, giáo viên kết luận về cơ chế hình thành điện thế hoạt động