IV/ BĂI TẬP NĐNG CAO: Băi 1 :
HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ
BẰNG NGÔN NGỮ
A-MỤC TIÍU BĂI HỌC : Giúp học sinh :
-Hiểu được giao tiếp bằng ngôn ngữ vă câc chức năng chính của ngôn ngữ trong giao tiếp.
-Nắm được câc nhđn tố của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ vă tâc động của chúng đối với hiệu quả giao tiếp.
-Tích hợp câc văn bản vă câc kiểu băi lăm văn đê học.
-Rỉn luyện kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ một câch có ý thức vă có hiệu quả. B-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
-SGK, SGV
-Thiết kế băi học
C-CÂCH THỨC TIẾN HĂNH :
-GV tổ chức dạy theo câch kết hợp níu vấn đề, đọc, tìm hiểu, trao đổi, trả lời. -HS tìm hiểu băi theo hướng dẫn tiết trước.
D-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định
2.Kiểm tra băi cũ 3.Giảng băi mới
Thầy Trò Nội dung
-Gọi hs đọc – tìm hiểu phần 1 sgk (trang 121) vă trả lời
-Đọc – tìm hiểu
I/ TÌM HIỂU BĂI :
1.Khâi quât về giao tiếp vă hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
cđu hỏi.
Kể tín câc phương tiện giao tiếp, cho biết đđu lă quan trọng nhất? Vì sao? +Hoạt động giao tiếp gồm mấy quâ trình? Lă quâ trình năo? + Văn bản có mấy loại thông tin? Thông tin năo?
-Gọi hs đọc tìm hiểu phần 2 trang 122 sgk vă trả lời cđu hỏi. +Theo em câc CN chính GT của ng lă gì?
+Mối quan hệ giữa câc CN đó ra sao? -Gọi hs tìm hiểu phần 3 (sgk trang 123) vă trả lời cđu hỏi.
+Cho biết ntố của hđ gt.
+Mối quan hệ giữa câc ntố?
-Gọi hs đọc – tìm hiểu phần 4 trang 124 sgk vă trả lời cđu :
Hs trao đổi thảo luận, trả lời.
-Đọc – hiểu trao đổi, thảo luận vă trả lời.
Hs đọc – tìm hiểu trả lời, thảo luận.
Hs đọc – tìm hiểu
nhiều loại phương tiện khâc nhau : cử chỉ, điệu bộ, ký hiệu, hình vẽ, ngôn ngữ ngôn ngữ lă phương tiện quan trọng nhất vì có tính phổ cập, tính mềm dẻo...
-Hoạt động giao tiếp có 2 quâ trình : +Sản sinh văn bản.
+Lĩnh hội văn bản.
-Văn bản có 2 loại thông tin : +Thông tin miíu tả.
+Thông tin liín câ nhđn.
Ngôn ngữ lă phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người.
2.Câc chức năng chính của ngôn ngữ trong giao tiếp.
-Chức năng thông bâo sự việc. -Chức năng bộc lộ (biểu cảm) -Chúc năng tâc động.
Có mối quan hệ tương tâc với nhau, điều chỉnh lẫn nhau để góp phần tạo nín hiệu quả giao tiếp.
3.Câc nhđn tố của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
a-Nhđn tố giao tiếp.
b-Công cụ giao tiếp vă kính giao tiếp.
c-Nội dung giao tiếp. d-Hoăn cảnh giao tiếp.
Cũng có mối quan hệ mật thiết hữu cơ để tạo ra một chỉnh thể giao tiếp. 4.Tâc động của câc nhđn tố giao tiếp đối với hiệu quả giao tiếp.
a-Nhđn vật giao tiếp : Thường quyết định tính chất của cuộc giao tiếp lă quan trọng hay thđn mật.
b-Công cụ giao tiếp vă kính giao tiếp thường quyết định tính tự do hay quy phạm của cuộc gt.
+Tâc động vă hiệu quả của câc nhđn tố gt như thế năo? -GV hướng dẫn hs luyện tập +Băi tập 1 +Băi tập 2 +Băi tập 3 (về nhă)
trao đổi thảo luận vă trả lời.
c-Nội dung giao tiếp : Thường quyết định sự quan tđm sđu sắc hay vừa phải, hoặc dửng dưng của câc nhđn vật tham gia giao tiếp.
d-Hoăn cảnh giao tiếp : Thường quyết định quan hệ giữa câc nhđn vật giao tiếp lă xê giao, gần gũi, thđn tình. II/ LUYỆN TẬP :
Băi 1 :
a-Nhđn tố giao tiếp : -Người viết : tâc giả sgk -Người đọc : HS
b-Công cụ gt vă kính gt : Tiếng Việt, văn bản in trín giấy.
c-Nội dung gt : Giới thiệu khâi quât về văn học Việt Nam.
d-Hoăn cảnh gt : Tiết đầu tiín về môn Ngữ văn ở lớp 10.
Băi tập 2 :
-Việc lựa chọn đại từ xưng hô phải phù hợp với quan hệ về “vai” +Tôn tri trật tự, tuổi tâc, vị thế xê hội .
-Câch xưng hô giữa hai nh/v Cải vă thầy Lý.
+Cải “con” bề dưới chỉ đâng con châu vă mong muốn được che chở.
+Thầy Lý gọi Cải bằng “thằng” vă “măy” khẳng định vị thế xê hội bề trín của mình, thâi độ hâch dịch.
4,5.Dặn dò :
-Về lăm băi tập 3 (GV có gợi ý trước văi ví dụ)
-Chuẩn bị tiết lăm văn “Quan sât, thể nghiệm đời sống” (chú y xem trước băi vă phần hướng dẫn cau hỏi trang 127.)