-Học thuộc lòng 6 băi, biết lý giải cả nghệ thuật.
-Soạn băi ca dao hăi hước (theo hướng dẫn trang sgk tr.91)
CA DAO HĂI HƯỚC - CHĐM BIẾM
A-MỤC ĐÍCH BĂI HỌC :Giúp học sinh : Giúp học sinh :
-Hiểu được đối tượng, ý nghĩa của 5 băi ca dao.
-Thấy được thư phâp gđy cười hấp dẫn, độc đâo của ca dao hăi hước , chđm biếm. -Rỉn kỹ năng đọc – hiểu vă phđn tích ca dao hăi hước, chđm biếm.
B-PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :-SGK, SGV -SGK, SGV
-Thiết kế băi học.
-Tham khảo, sưu tầm giới thiệu những băi ca dao hăi hước, chđm biếm trong câc bộ hợp tuyển ca dao – dđn ca Việt Nam.
C-CÂCH THỨC TIẾN HĂNH :
-Gv dạy theo câch kết hợp đọc sâng tạo gợi tìm, kết hợp trao đổi thảo luận, trả lời cđu hỏi. -HS chuẩn bị trước theo gợi ý tiết trước.
D-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :1.Ổn định. 1.Ổn định.
2.Kiểm tra băi cũ : (vấn đâp)
-Đọc thuộc lòng cả 5 băi ca dao than thđn đê học. Tại sao gọi đó lă băi ca dao than thđn? Có phải chỉ có nội dung than thở hay không? Còn ẩn chứa nội dung gì?
-Đọc những cđu ca dao, thơ Việt Nam có sử dụng hình ảnh biểu tượng con cò trong chương trình lớp ở THCS.
Nếu truyện cười vă một số băi vỉ thuộc phương thức biểu đạt tự sự đê vang lín tiếng cười hăi hước, chđm biếm, đủ kích thì ở phương thức biểu đạt trữ tình. Số lượng băi ca dao hăi hước chđm biếm cũng khâ phong phú vă độc đâo với những đặc trưng nghệ thuật riíng.
Thầy Trò Nội dung
-Gọi hs đọc (5 hs đọc
câc hs khâc nhận xĩt)
-Gọi 1 hs đọc lại. -Biện phâp nghệ thuật gì đê được sử dụng. -Hình chú cuội vă cđu trả lời của chú lăm cho em cười không?
Gọi đọc băi 2,3,4 -Em hêy đọc những cđu ca dao khâc nói về chí lăm trai? Những cđu ca dao vừa đọc có khâc với 3 băi ca dao đang tìm hiểu.
-Tìm những mô típ quen thuộc vă biện phâp nghệ thuật được sự dụng.
HS đọc thầm phần tiểu dẫn
-Đọc diễn cảm với giọng điệu hăi hươ81c chđm biếm. -Đọc đúng – chính xâc.
-Liín tưởng trả lời.
Đọc diễn cảm -Đọc ít nhất 3 băi quen thuộc đê học đọc.
-Từ đó nhận xĩt.
Hs : thảo luận phât biểu.