1. Kieồm tra chuaồn bũ cuỷa HS:(5’) Phaựt bieồu quy taộc naộm tay phaỷi ? Phaựt bieồu quy taộc baứn tay traựi ?
2. Baứi mụựi.
Trụù giuựp cuỷa thầy Hoât ủoọng cuỷa HS
Hoât ủoọng 1: Baứi taọp 1.(15’)
Vận dụng quy tắc nắm tay phải để lă gỡ?
-Gọi HS đọc đề băi, nghiờn cứu nờu cỏc bước giải. Nếu HS gặp khú khăn cú thể tham khảo gợi ý cỏch giải trong SGK.
-Thu băi của một số HS, hướng dẫn HS thảo luận kết quả.
-Yờu cầu cỏc nhúm lăm TN kiểm tra.
-HS:…
Quy tắc nắm tay phải dựng để xỏc định chiều đường sức từ trong lũng ống dõy khi biết chiều dũng điện chạy trong ống dõyhoặc ngược lại. -HS:…
Cỏc bước tiến hănh giải băi 1:
a. +Dựng quy tắc nắm tay phải xỏc định chiều đường sức từ trong lũng ống dõy.
+Xỏc định tờn từ cực của ống dõy. -Xột tương tỏc giữa ống dõy vă nam chõm→hiện tượng.
b. + Khi đổi chiều dũng điện, dựng quy tắc nắm tay phải xỏc định lại chiều đường sức từ ở hai đầu ống dõy.
+Xỏc định được tờn từ cực của ống dõy. +Mụ tả tương tỏc giữa ống dõy vă nam chõm. -Cỏ nhõn HS lăm phần a, b, theo cỏc bước nờu trờn, xỏc định từ cực của ống dõy cho phần a, b. Nờu được hiện tượng xảy ra giữa ống dõy vă
66
NS S
-Gọi HS nờu cỏc kiến thức đề cập đến ủeồ giải băi tập 1.
nam chõm.
c. HS bố trớ TN kiểm tra lại theo nhúm, quan sỏt hiện tượng xảy ra, rỳt ra kết luận.
-HS ghi nhớ cỏc kiến thức được đề cập đến: +Quy tắc nắm tay phải.
+Xỏc định từ cực của ống dõy khi biết chiều đường sức từ.
+Tương tỏc giữa nam chõm vă ống dõy cú dũng điện chạy qua (tương tỏc giữa hai nam chõm).
Hoât ủoọng 2: Baứi taọp 2.( 12‘)
-Yờu cầu HS đọc đề băi tập 2. GV nhắc lại quy ước cỏc kớ hiệu
Cho biết điều gỡ, luyện
cỏch đặt băn tay trỏi theo quy tắc phự hợp với mỗi hỡnh vẽ để tỡm lời giải cho băi tập 2.
-GV gọi 3 HS lờn bảng biểu diễn kết quả trờn hỡnh vẽ đồng thời giải thớch cỏc bước thực hiện tương ứng với cỏc phần a, b, c của băi 2. Yờu cầu HS khỏc chỳ ý theo dừi, nờu nhận xột.
Hỡnh a Hỡnh b Hỡnh c
-GV nờu nhận xột chung, nhắc nhở những sai sút của HS thường mắc.
-Cỏ nhõn HS nghiờn cứu đề băi 2, vẽ lại hỡnh văo vở băi tập, vận dụng quy tắc băn tay trỏi để giải băi tập, biểu diễn kết quả trờn hỡnh vẽ. -3 HS lờn bảng lăm 3 phần a, b, c. Cỏ nhõn khỏc thảo luận để đi đến đỏp ỏn đỳng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS chữa băi nếu sai.
-Qua băi 2 HS ghi nhận được: Vận dụng quy tắc băn tay trỏi xỏc định được chiều lực điện từ tỏc dụng lờn dõy dẫn thẳng cú dũng điện chạy qua đặt vuụng gúc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dũng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố trờn.
Hoạt động 3: Baứi tễp 3.(12’)
-Yờu cầu cỏ nhõn HS giải băi 3. -Gọi 1 HS lờn bảng chữa băi.
-GV hướng dẫn HS giải băi tập 3 chung cả lớp để đi đến đỏp ỏn đỳng.
-GV đưa ra mụ hỡnh khung dõy đặt trong từ trường của nam chõm giỳp HS hỡnh dung mặt phẳng khung dõy trong hỡnh 30.3 ở vị trớ năo tương ứng với khung dõy mụ hỡnh. Lưu ý HS khi biểu diễn lực trong hỡnh khụng gian, khi biểu diễn nờn ghi rừ phương, chiều của lực điện từ tỏc dụng lờn cỏc cạnh ở phớa dưới hỡnh vẽ.
-Cỏ nhõn HS nghiờn cứu giải băi tập 3. -Thảo luận chung cả lớp băi tập 3.
Sửa chữa những sai sút khi biểu diễn lực nếu cú văo vở.
3, Hửụựng daĩn về nhaứ.(1’)
- Laứm baứi taọp 30(SBT)
SN N S N F F N S Kớ duyeọt
Tuần 17 – Tieỏt 33
BAỉI 31: HIỆN TệễẽNG CẢM ệÙNG ẹIỆN Tệỉ