III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thờ
c)Có thể giới thiệu điể mở trong, điểm
ở ngoài hình tam giác bằng cách tương tự như trên
2. Thực hành:
Bài 1:
_Cho HS nêu cách làm bài rồi làm vào
vở
_Khi chữa bài, có thể hỏi HS:
_Vài HS nhắc lại
_Quan sát và trả lời
_Đúng ghi Đ sai ghi S _Làm bài và chữa bài +A, B, I -Bảng lớp -SGK -Vở bài tập
2’
Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu của bài
Chỉ yêu cầu HS vẽ điểm, chưa yêu cầu HS phải ghi tên điểm.
Bài 3:
_Cho HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức số có dạng như trong bài tập, chẳng hạn:
Muốn tính: 20 + 10 + 10 thì phải lấy 20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10
Bài 4: Cho HS nêu đề toán, nêu tóm tắt và giải toán
2.Nhận xét –dặn dò: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 96: Luyện tập
_Vẽ điểm ở trong và ngoài hình
_Làm và chữa bài _Tính
_Cho HS làm bài rồi chữa bài _Tóm tắt: Hoa có: 10 nhãn vở Mẹ cho thêm: 20 nhãn vở Tất cả có: … nhãn vở? Bài giải Hoa có tất cả là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở) Đáp số: 30 nhãn vở KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 96: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Củng cố về các số tròn chục và cộng, trừ các số tròn chục _Củng cố về nhận biết điểm trong, điểm ở ngoài một hình
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _SGK, Vở bài tập toán 1 _SGK, Vở bài tập toán 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Thực hành:
GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa
bài:
Bài 1:
_Cho HS nêu nhiệm vụ
_Mục đích: Củng cố về cấu tạo thập phân của các số từ 10 đến 20 và các số tròn chục đã học
Bài 2:
_Cho HS nêu nhiệm vụ
_Trước khi làm bài, có thể cho HS so sánh một số tròn chục với một số đã học: 13 < 30
Bài 3:
_Cho HS tự nêu yêu cầu của bài toán _Cho HS làm bài
Phần a: HS tự đặt tính rồi tính Phần b: HS tính nhẩm
Ở cột 2 phải viết kết quả phép tính kèm theo “ cm”
_Viết (theo mẫu)
_Tự HS làm và chữa bài
_Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé
_HS tự làm bài rồi chữa bài
_Đặt tính rồi tính – tính nhẩm _Làm và chữa bài
-Vở bài tập toán 1
2’
Bài 5:
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS tự làm và chữa bài
2.Nhận xét –dặn dò: _Củng cố: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị bài 97: Các số có hai chữ số Cả hai lớp: … bức tranh? _Làm và chữa bài
_Vẽ điểm ở trong và ngoài hình
KẾT QUẢ:
... ...
BÀI 97: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU:
Bước đầu giúp học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50 _Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1
_4 bó, mỗi bó có 1 chục que tính và 10 que tính rời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
1.Giới thiệu các số từ 20 đến 50: GV hướng dẫn HS:
_Cho HS lấy 2 bó, mỗi bó 1 chục que tính
_Cho HS lấy thêm 3 que tính rời
_GV giơ lần lượt 2 bó que tính rồi 3 que tính và nói:
“Hai chục và ba là hai mươi ba” _Cho vài HS nhắc lại
_GV nói “hai mươi ba” viết như sau: GV viết: 23 Đọc: Hai mươi ba *GV hướng dẫn tương tự như trên để HS nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 21 đến 30
*Chú ý:
21: Đọc là Hai mươi mốt
24: Đọc là Hai mươi tư hoặc hai mươi bốn
25: Đọc là hai mươi lăm hoặc hai mươi nhăm
* Hướng dẫn HS làm bài tập 1
_HS nói: Có 2 chục que tính _HS nói: Có 3 que tính nữa
“Hai chục và ba là hai mươi ba”
_HS nhắc lại
-Que tính
2’
2. Giới thiệu các số từ 30 đến 40:
_GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 tương tự như với các số từ 20 đến 30
_Hướng dẫn HS làm bài tập 2
Lưu ý HS cách đọc các số 31, 34, 35 (ba mươi mốt, ba mươi bốn, ba mươi lăm)