III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thờ
b) phải viết số lớn nhất vào ô trống
BÀI 91: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I.MỤC TIÊU:
Bước đầu giúp học sinh:
_Biết cộng một số tròn chục với một số tròn chục trong phạm vi 100 (đặt tính và thực hiện phép tính)
_Tập cộng nhẩm một số tròn chục với một số tròn chục (trong phạm vi 100)
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Các bó, mỗi bó có một chục que tính (hay các thẻ một chục que tính trong bộ đồ dùng
học Toán lớp 1)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 1.Giới thiệu cộng các số tròn chục:
(theo cột dọc)
Bước 1: Hướng dẫn HS thao tác trên
các que tính
_Lấy 30 que tính (3 bó que tính). +GV hỏi: 30 gồm mấy chục và mấy đơn vị? GV viết: 3 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị, như SGK
_Cho HS lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính), xếp dưới 3 bó que tính trên +Hỏi: 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
_Gộp lại, ta được 5 bó và 0 que rời, viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị (dưới vạch ngang) như sách Toán1
Chục Đơn vị 3 +2 5 0 0 0
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính
cộng
GV hướng dẫn HS thực hiện hai
_Mỗi HS lấy 30 que tính +30 có 3 chục và 0 đơn vị
_Mỗi HS lấy 2 0 que tính +20 gồm 2 chục và 2 đơn vị
-Que tính
2’
bước (trường hợp 30 + 20)
*Đặt tính:
_Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
_Viết dấu + _Kẻ vạch ngang
*Tính (từ phải sang trái)
30 0 cộng 0 bằng 0, viết 0 50 20 + 3 cộng 2 bằng 5, viết 5 Vậy: 30 + 20 = 50 2. Thực hành: Bài 1:
_Cho HS nêu cách làm bài rồi làm vào
vở
_Khi chữa bài: cho HS nêu cách tính Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu của bài
_GV hướng dẫn HS cộng nhẩm một số tròn chục với một số tròn chục +Muốn tính: 20 + 30 +Ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục +Vậy: 20 + 30 = 50 _Cho HS tiến hành làm
_Chữa bài: Đọc kết quả theo từng cột Bài 3:
_Cho HS đọc yêu cầu của bài _Làm bài
2.Nhận xét –dặn dò: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 92: Luyện tập
_Gọi vài HS nêu lại cách cộng _Làm vào vở _Làm và chữa bài _Làm và chữa bài _Chơi trò chơi -Vở bài tập