Trò Kiến thức trọng tâm Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu thế

Một phần của tài liệu Giáo án Ngữ văn 8 tập I (Trang 45 - 48)

I. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm:

trò Kiến thức trọng tâm Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu thế

Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu thế

nào là từ ngữ địa phơng. Học sinh đọc 2 VD SGK 59

I. Từ ngữ địa phơng: 1. Đọc Ví dụ:

+ Chú ý từ in đậm 2. Nhận xét:

H: Bắp - bẹ có nghĩa là gì? - Cháo bẹ: Cháo ngô: Dùng ở Miền núi Trong 3 từ “Bắp, bẹ, ngô” từ nào

đợc sử dụng rộng rãi phổ biến trong toàn dân? Từ nào chỉ dùng một địa phơng?

- Bắp rây: Bắp ngô: Dùng ở Miền Nam - Ngô: Từ phổ biến trong toàn dân. - Bắp, bẹ: Từ dùng trong một địa phơng. + Kết luận:

+ Rút ra kết luận: Thế nào là từ toàn dân? Thế nào là từ ngữ địa phơng?

- Từ ngữ địa phơng: Từ chỉ sử dụng ở một số địa phơng nhất định.

Ghi nhớ 1 SGK 59

Cho HS thảo luận theo cặp. Lu ý: So sánh từ địa phơng với từ ngữ toàn dân có những trờng hợp sau.

Bu điện, lựu đạn / bu điện, lựu đạn đồng bào bắc bộ dùng

HS tự tìm VD Dề, đui (đ/p Nam bộ) Về, vui

Cơi, mằn, trốc, bọ, mạ Sân, làm, đầu, bố, mẹ

(đ.p Nghệ Tĩnh)

 Cùng nghĩa khác âm

Mận (miền Bắc) miền Nam gọi là quả roi là quả mận (cùng âm khác nguồn)

Té (nam bộ) ngã HĐ2: HDHS tìm hiểu thế nào là

biệt ngữ xã hội II. Biệt ngữ xã hội

+ HS đọc ví dụ - chú ý từ

in đậm

1. Đọc VD

+ TS trong đoạn văn có chỗ tác giả dòng từ “mẹ” - có chỗ dùng từ “mợ” - có phải viết về 2 ngời khác nhau không?

2. Nhận xét:

mẹ - mợ: đồng nghĩa (mẹ)

+ Trớc CM tháng 8 tầng lớp xã hội nào nớc ta: mẹ đợc gọi là mợ; cha đợc gọi là cậu?

+ Mẹ: nhân vật tôi đang kể về ngời mẹ của mình và đối tợng là độc giả  phải dùng từ ngữ TD

+ Mợ: nhân vật tôi đang đối thoại với bà cô - 2 ngời cùng tầng xã hội.

+ Mẹ: từ ngữ toàn dân.

+ Cậu, mợ: từ ngữ dùng của một tầng lớp xã hội trung lu thợng lu, tiểu t sản trong xã hội cũ.

+ Nghĩa của từ ngỗng? Trúng tủ +Ngỗng: điểm 2 + Tầng lớp xã hội nào thờng dùng

là từ ngữ này?

+ Trúng tủ: đúng đề đã chuẩn bị sẵn. + Từ ngữ dùng trong tầng lớp HS

+ Vậy thế nào là biệt ngữ xã hội? Ghi nhớ 2: SGK T60 HĐ3: HDHS cách sử dụng từ ngữ

địa phơng và biệt ngữ xã hội.

III. Sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội

- GV đọc: bài đọc thêm T62  Chú này giống con bọ hung! - Nếu là em - em có hiểu nghĩa câu

đó không? Vậy khi sử dụng từ ngữ địa phơng hoặc biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì?

Bọ: bố; hung: ghê

+ Tại sao trong các đoạn văn, thơ sau tác giả vẫn dùng một số từ ngữ địa phơng

 Chú này giống con bố ghê (rất giống con bố)

+ Chú ý ngời giao tiếp với mình có cùng địa phơng hoặc cùng tầng lớp xã hội với mình!

Đọc VD T60

ND đoạn thơ: đồng chí nào còn nhớ thì kể chuyện về Bình Trị Thiên cho chúng tôi nghe với.

- Trong ấy bây giờ vô cùng gian khổ. Đồng bào ta phải kháng chiến ra sao. - Ví tiền nó để ở túi trên của áo ba đỏ tuy khó lấy trộm lắm.

 Tô đậm màu sắc địa phơng - màu sắc tầng lớp xã hội - tính cách nhân vật. + Có nên lạm dụng từ ngữ địa ph-

ơng và biệt ngữ xã hội không?

HĐ 4: Luyện tập IV. Luyện tập

BT1: HS kẻ bảng theo mẫu. HS làm vào

phiếu học tập

BT2:

VD: tăm: trong thời gian ngắn nó đã tăm đợc nhà chị Y

Tăm: nhòm ngó, quan sát, tìm hiểu để ăn trộm. Chôm: ăn trộm. Cóp py: nhìn trộm bài BT3:a. Nên Các trờng hợp khác không nên BTVN: Số 4, 5

Bài 5 - Tiết 18

Một phần của tài liệu Giáo án Ngữ văn 8 tập I (Trang 45 - 48)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(104 trang)
w