- Bƣớc 1: Xây dựng kế hoạch
3.3.8- Mối quan hệ giữa các biện pháp:
7 biện pháp đề xuất nêu trên đều nhằm đạt tới một mục đích chung là tăng cƣờng chức năng giáo dục của Trung tâm văn hóa Thông tin - thể thao thành phố Thái Nguyên. Tuy nhiên, mỗi biện pháp là một cách thức quản lý cụ thể nhằm đạt tới một mục đích cụ thể, do vậy để đạt đƣợc hiệu quả tổng thể, việc áp dụng các biện pháp phải đƣợc đặt trong mối quan hệ chặt chẽ, biện chứng với nhau tạo thành một thể thống nhất và hoàn chỉnh. Biện pháp này có thể là tiền đề, là cơ sở cho biện pháp kia và ngƣợc lại, giữa chúng có sự bổ sung, đan xen cho nhau, tác động lẫn nhau, thúc đẩy nhau cùng phát triển, cùng thực hiện mục tiêu là tăng cƣờng chức năng giáo dục của Trung tâm văn hóa thông tin- thể thao thành phố Thái Nguyên.
Trong 7 biện pháp nêu trên, biện pháp “kiện toàn về nhân sự và hoàn thiện bộ máy tổ chức” là biện pháp phải thực hiện đầu tiên bởi có đủ nguồn nhân sự và ổn định về bộ máy tổ chức thì mới có thể quản lý và tiến hành hoạt động tốt; biện pháp “bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực hoạt động tập thể cho đội ngũ cán bộ” đƣợc thực hiện ngay sau biện pháp 1, bởi khi đơn vị có đầy đủ nguồn nhân sự và bộ máy tổ chức nhƣng đội ngũ cán bộ có trình độ thấp thì liệu vấn đề giải quyết công việc của đơn vị có đạt hiệu quả cao hay không, đó chính là vấn đề đặt ra cần phải bồi dƣờng, nâng cao trình độ chuyên môn, đặc biệt là năng lực hoạt động tập thể cho đội ngũ cán bộ của đơn vị vì đặc thù nghề nghiệp của đơn vị là hoạt động phong trào. Hai biện pháp này là cơ sở, tiền đề cho biện pháp thứ 3 -
“Biện pháp xây dựng mục tiêu, nội dung, chương trình hoạt động phù hợp
với tình hình thực tế của đơn vị”, biện pháp này đƣợc coi là biện pháp cơ
năng giáo dục của Trung tâm VHTT-TT thành phố Thái Nguyên đƣợc thể hiện.
Biện pháp thứ 4, 5, 6 sẽ cùng thực hiện ngay sau biện pháp 1, 2 và 3 các biện pháp này sẽ hỗ trợ và bổ sung cho nhau và thúc đẩy lẫn nhau và là điều kiện để thực hiện biện thứ 3, cùng nhằm hƣớng tới mục đích nâng cao chất lƣợng hoạt động , tăng cƣờng chức năng giáo dục của Trung tâm VHTT-TT thành phố.
Biện pháp cuối cùng “kiểm tra, đánh giá hoạt động theo mục tiêu đề ra” đƣợc coi là điều kiện để đánh giá các biện pháp trên, biện pháp đƣợc thực hiện sau cùng nhằm kiểm tra, phát hiện những tồn tại trên cơ sở đó đƣa ra những hƣớng khắc phục phù hợp nhằm mục đích đem lại hiệu quả công việc và nâng cao đƣợc chức năng giáo dục của đơn vị.
Vì vậy trong thực tiễn khi áp dụng các biện pháp này đòi hỏi Ban lãnh đạo cơ quan phải đặt chúng trong mối quan hệ gắn bó, khăng khít và biện chứng lại với nhau và coi dó là nguyên tắc để đạt đƣợc hiệu quả khi trong quá trình áp dụng.