Công tác chỉ đạo và tổ chức học tập, quán triệt, tuyên truyền nghị quyết ở một số

Một phần của tài liệu LUẬN VĂN: Đổi mới việc ra nghị quyết và tổ chức thực hiện nghị quyết của các huyện uỷ ở Tuyên Quang giai đoạn hiện nay pot (Trang 46 - 47)

cơ sở đảng chất lượng chưa cao; một số chi bộ thơn, xóm, bản, tổ nhân dân triển khai chưa đầy đủ. Một số cán bộ, đảng viên chưa tích cực, tự giác nghiên cứu, học tập nghị quyết.

- ở cơ sở, thời gian thảo luận, giải đáp thắc mắc về nghị quyết và chương trình hành động thực hiện nghị quyết của cấp uỷ địa phương, cơ quan, đơn vị cịn ít; số lượng và chất lượng ý kiến thảo luận trong học tập, quán triệt nghị quyết còn hạn chế.

- Uỷ ban nhân dân huyện, một số cấp uỷ cơ sở khi xây dựng chương trình hành động, kế hoạch thực hiện nghị quyết của huyện uỷ chưa chú trọng khảo sát, đánh giá tình hình thực tế của địa phương, cơ quan, đơn vị. Do vậy, các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đề ra thiếu cụ thể, có việc chưa thật sát thực tế. Nhiều cấp uỷ cơ sở chưa quan tâm xây dựng điểm chỉ đạo, xây dựng mơ hình thực hiện nghị quyết của huyện uỷ để rút kinh nghiệm và nhân ra diện rộng.

- Phát động thi đua, đánh giá kết quả thi đua, thực hiện khen thưởng, động viên ở một số cấp uỷ làm chưa thường xuyên, kịp thời. Những nơi làm tốt chậm được biểu dương, khen thưởng, nhân ra diện rộng, nơi làm chưa tốt không được nhắc nhở kịp thời.

- Việc kết hợp giữa công tác kiểm tra giám sát với công tác tư tưởng, công tác tổ chức cịn thiếu đồng bộ. Cơng tác kiểm tra, giám sát ở giai đoạn ra nghị quyết chưa được

quan tâm đúng mức. Việc sơ, tổng kết thực hiện nghị quyết cịn hình thức, nhân tố mới chậm được nhân rộng.

1.3.2.3. Nguyên nhân của hạn chế khuyết điểm

Một phần của tài liệu LUẬN VĂN: Đổi mới việc ra nghị quyết và tổ chức thực hiện nghị quyết của các huyện uỷ ở Tuyên Quang giai đoạn hiện nay pot (Trang 46 - 47)