Nhỡn chung quy mụ cỏc bậc học tương đối ổn định, cú chiều hướng phỏt triển, ngoại trừ số học sinh tiểu học cú xu hướng giảm là do những năm trước đõy một số con em cụng nhõn trờn cụng trường thủy điện Hũa Bỡnh đó di chuyển vào cỏc tỉnh phớa Nam sinh sống; đặc biệt những năm gần đõy tỉnh đó làm tốt cụng tỏc dõn số, kế hoạch húa gia đỡnh, cho nờn số trẻ em trong độ tuổi vào bậc tiểu học đó giảm rất rừ, thể hiện qua bảng 2.1 như sau:
Bảng 2.1: Quy mụ phỏt triển học sinh cỏc cấp [73, 75; tr.1, 2].
Đơn vị: Người Năm học Tổng số Trong đú Tiểu học THCS THPT 1997 - 1998 195.378 121.976 59.834 13.568 1999 - 2000 196.872 108.417 69.172 19.283
Bờn cạnh đú, cỏc loại hỡnh trường lớp tiếp tục được mở rộng, đa dạng. Năm học 1997 - 1998 toàn tỉnh cú 3 trường bỏn cụng (trong đú cú 1 trường bỏn cụng cấp huyện), 10 trường liờn cấp II + III, 19 trường THPT (cỏ biệt cú huyện cú 4 trường THPT và liờn cấp II + III, khụng huyện nào khụng cú trường THPT [73, tr.3]. Đến đầu năm 2001 số trường lớp đó tăng lờn đỏng kể, số trường tiểu học là 189, trường THCS là 169 (trong đú cú 7 trường dõn tộc nội trỳ huyện, liờn xó), trường phổ thụng cơ sở là 52, trường THPT là 30 (trong đú cú 3 trường bỏn cụng), trường phổ thụng liờn cấp II + II là 2 [76, tr.2]. Việc tăng quy mụ trường lớp là do xuất phỏt từ yờu cầu mở rộng, đa dạng cỏc loại hỡnh đào tạo. Mặt khỏc, với số lượng học sinh phổ thụng nhất là bậc THCS và THPT ngày càng tăng, việc tỏch cỏc trường phổ thụng liờn cấp II + III thành trường PTCS và THPT cho phự hợp với từng địa bàn dõn cư cũng làm cho quy mụ trường, lớp tăng lờn qua cỏc năm. Đõy là xu thế phỏt triển tất yếu của toàn ngành giỏo dục trong tỉnh.
Về đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lý, ngành GD - ĐT đó thực hiện tiếp nhận và điều động về cơ bản đội ngũ giỏo viờn, đỏp ứng nhu cầu giảng dạy tại cỏc nhà trường. Đến năm 2001, số giỏo viờn tiểu học là 5.367 người, giỏo viờn THCS là 3.638 người, giỏo viờn THPT là 670 người [76, tr.3]. Ngoài ra Sở GD - ĐT cũn phối hợp với Ban tổ chức chớnh quyền tỉnh tổ chức thi tuyển cụng chức vào ngạch giỏo viờn THPT, thực hiện kế hoạch hợp đồng giỏo viờn, điều động thuyờn chuyển giỏo viờn trờn địa bàn. Bước vào năm học mới 2001 - 2002 về cơ bản đó sắp xếp tương đối ổn định đội ngũ giỏo viờn, đỏp ứng tốt nhu cầu dạy và học.