chuẩn 5 Bồi dưỡng về phẩm chất đạo đức, chính trị, tư tưởng 6 Tăng cường công tác tự bồi dưỡng 7 Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần 8 Tham mưu thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ, thỏa đáng 9 Cải tiến công tác thanh tra,
kiểm tra, đánh giá giáo viên 10 Đổi mới công tác thi đua khen
thưởng
Câu 7. Theo thầy (cô), các hình thức bồi dưỡng giáo viên sau đây đạt hiệu quảở mức độ nào?
Mức độ
STT Hình thức bồi dưỡng
Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Yếu
1 Bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ của Bộ chu kỳ của Bộ
2 Bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở
hàng năm
3 Bồi dưỡng chuẩn hóa không tập trung ở trường sư phạm trung ở trường sư phạm
4 Bồi dưỡng, học tập nâng cao (sau
đại học)
5 Bồi dưỡng qua các hoạt động chuyên môn ở tổ, ở trường chuyên môn ở tổ, ở trường 6 Tự bồi dưỡng của giáo viên 7 Các hình thức bồi dưỡng khác
Câu 8. Thầy (cô) đã thực hiện những thao tác cụ thể nào sau đây để xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên trường mình.
- Dự đoán tình hình giáo viên hiện tại - Dự đoán tình hình giáo viên nghỉ hưu
- Dự đoán tình hình nhu cầu trường chuẩn, giáo viên giỏi - Dự đoán tình hình giáo viên thuyên chuyển
- Dự đoán tình hình giáo viên chuyển ngành hoặc bỏ nghề
- Dự đoán tình hình học sinh trong tương lai theo số liệu dân số
- Dự đoán tình hình giờ dạy theo trung bình giờ chuẩn - Dự đoán tình hình giáo viên đặc thù
- Dự đoán tình hình giáo viên làm công tác khác (thư viện,
thí nghiệm, tư vấn học đường…)
- Dự báo những biến cố khác
Câu 9. Thầy (cô) tự đánh giá về khả năng thực hiện các nhiệm vụ cán bộ quản lý ở trường mình. Mức độ STT Nhiệm vụ Xuất sắc Tốt Khá Trung bình Yếu 1 Xây dựng, tổ chức bộ máy nhà trường 2 Thực hiện các nghị quyết của hội đồng trường 3 Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 4 Quản lý nhân sự trong nhà trường 5 Quản lý hoạt động chuyên môn của trường