II. ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA CÁC DỰ ÁN ODA ĐÃ VÀ ĐANG
5. Lĩnh vực giáo dục và đào tạo.
Trong giai đoạn 1986 - 1990 nguồn hỗ trợ phát triển chính thức ODA
cho lĩnh vực giáo dục và đoà tạo chủ yếu nhận được từ Liên xô (cũ) và một số nước Đông Âu dưới hình thức viện trợ không hoàn lại trong khuông khổ các
hiệp định và nghị định thư ký kết giữa Chính phủ Việt Nam và Chính phủ các nước nói trên.
Kể từ năm 1991 đến nay đã có sự thay đổi cơ bản trong việc cung cấp
ODA cho Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục và đoà tạo. Do có biến động về
chính trị của Liên xô và các nước Đông Âu nên nguồn ODA từ các nước này không còn nữa. Đến năm 1993 Việt Nam đã ký hiệp định hợp tác đào tạo với
Nga và Ba Lan tuy nhiên số lượng nhiều. Bên cạnh đó việc ODA cho lĩnh vực
chức tài chính quốc tế đã tăng lên, bù dắp một phần thiếu hụt đã mất từ Liên
xô và các nước Đông Âu.
Một số nhà tài trợ chủ yếu trong lĩnh vực này là:
- Australia: chương trình đào tạo khá lớn, chiếm khoảng 1/4 tổng nguồn
ODA của nước này dành cho Việt Nam. Trong chương trình này lớn nhất là hỗ trợ đào tạo đại học. Hiện nay có 497 sinh viên đang học tập tại đây, phí tổn hàng năm khoảng 13 - 14 triệu USD.
- Các tổ chức tài chính quốc tế đã cung cấp cá dự án lớn bằng nguồn
vốn vay ưu đãi để giúp lĩnh vực phát triển giáo dục của Việt Nam trong đó
WB cho vay 70 triêu USD trong tổng số 78 triệu USD của dự án phát triển
giáo dục tiểu học thực hiện trong thời kỳ 1994 - 2001. ADB đã ký hiệp định
cho vay 40 triệu USD vào năm 1995 cho dự án giáo dục trung học. Ngoài ra ADB còn cung cấp các dự án giáo dục và tăng cường năng lực cho các cơ quan điều hành trong giáo dục và đào tạo.