II. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
H.Vận dụng kiến thức để giải quyết 1 tỡnh huống về tự lập trong cuộc sống.
huống về tự lập trong cuộc sống.
Cõu 3 TL (3 điểm) Tổng số cõu 2 6 2 Tổng số điểm 2 4 4 Tỉ lệ % 20% 40% 40% ĐỀ KIỂM TRA
Cõu 1: (1 điểm)
Hóy nối mỗi ụ ở cột trỏi (A) với một ụ ở cột phải (B) sao cho phự hợp nhất:
A - Biểu hiện B - Phẩm chất đạo đức
a/ Sản phẩm luụn đảm bảo yờu cầu về chất lượng 1. Lao động tự giỏc b/ Vượt qua khú khăn, thử thỏch tự làm lấy việc của mỡnh. 2. Lao động sỏng tạo
c/ Tự học đỳng giờ. 3. Giữ chữ tớn
d/ Tỡm ra cỏch giải bài tập mới. 4. Tự lập đ/ Tớch cực trong lao động
e/ Luụn đảm bảo hợp đồng với những khỏch hàng quan trọng. ….. nối với …….. ….. nối với …….. ….. nối với …….. ….. nối với ……..
Cõu 2: (0,5 điểm)
Em đồng ý với ý kiến nào sau đõy về học hỏi dõn tộc khỏc ? (hóy khoanh trũn chữ cỏi trước cõu mà em chọn)
A. Chỉ những nước kinh tế phỏt triển mới đỏng để nước khỏc học hỏi. B. Tiếp thu tất cả những gỡ mới lạ của nước khỏc là học hỏi văn hoỏ của dõn tộc đú. C. Chỉ những nước cú nhiều cụng trỡnh văn hoỏ lớn mới đỏng để ta học hỏi. D. Một dõn tộc cũn lạc hậu cũng cú bản sắc riờng về văn hoỏ đỏng để ta học tập.
Cõu 3:(0,5 điểm) :
Em khụng tỏn thành ý kiến nào sau đõy về xõy dựng nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư ? (hóy khoanh trũn chữ cỏi trước cõu mà em chọn)
A. Giỳp nhau làm kinh tế để xoỏ đúi giảm nghốo là gúp phần xõy dựng nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư.
B. Tham gia đội dõn phũng là gúp phần giữ gỡn trật tự an ninh chứ khụng phải là gúp phần xõy dựng nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư.
C. Trồng cõy, làm vệ sinh đường phố, làng xúm là thể hiện nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư.
D. Học sinh dự cũn nhỏ cũng cú thể tham gia xõy dựng nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư.
Nếu nhỡn thấy người bạn thõn quay cúp bài, em sẽ chọn cỏch ứng xử nào sau đõy ? (hóy khoanh trũn chữ cỏi trước cõu em chọn)
A. Làm ngơ coi như khụng thấy vỡ khụng muốn bạn mỡnh bị điểm kộm. B. Đưa tờ nhỏp của mỡnh cho bạn chộp.
C. Bỏo cho cụ giỏo biết hành vi đú.
D. Nhắc nhở bạn khụng nờn làm như vậy, nếu bạn vẫn tiếp tục quay cúp sẽ bỏo cụ giỏo.
Cõu 5:(0,5 điểm)
Hành vi nào sau đõy là khụng tụn trọng người khỏc ? (hóy khoanh trũn chữ cỏi trước cõu mà em chọn)
A. Nhận xột khuyết điểm của bạn cựng lớp. B. Chăm chỳ nhỡn người đối diện núi chuyện.
C. Thỡ thầm với bạn bờn cạnh khi đang chơi cựng một nhúm bạn. D. Mải làm việc, khụng biết bạn mỡnh đi qua nờn khụng chào.
II. Tự luận (7 điểm)
Cõu 1:(2 điểm)
Thế nào là tụn trọng người khỏc? Em hóy nhận xột ngắn gọn về sự tụn trọng người khỏc của bản thõn hoặc của một số bạn bố trong lớp.
Cõu 2:(2 điểm)
Xõy dựng nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư là gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hóy cho biết 4 việc em cú thể làm được để gúp phần xõy dựng nếp sống văn hoỏ ở cộng đồng dõn cư.
Cõu 3:(3 điểm)
Cho tỡnh huống sau:
Nhà cỏch trường cú 1,5 km nhưng hụm nào Hà cũng được bố đưa đún bằng xe mỏy. Quần, ỏo của Hà cũng được mẹ giặt và là (ủi) cho.
Thấy vậy, Thanh hỏi:
- Đó là học sinh lớp 8 rồi mà cậu chưa thể tự đạp xe đến trường và tự giặt, là (ủi) quần ỏo được à?
Hà hồn nhiờn trả lời:
- Bố mẹ cú yờu mỡnh thỡ mới làm như vậy chứ. Chỳng mỡnh vẫn cũn nhỏ, chăm súc con là trỏch nhiệm của cha, mẹ.
Hỏi :
1/ Em cú đồng ý với ý kiến của Hà khụng? Vỡ sao? 2/ Nếu là bạn thõn của Hà, em sẽ núi với Hà điều gỡ?
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Trắc nghiệm khỏch quan (3 điểm)
Cõu 1: (1 điểm) mỗi kết nối đỳng cho 0,25 điểm:
- a/ nối với 3 ; b/ nối với 4 ; c / nối với 1 ; d / nối với 2.
Cõu 2: (0,5 điểm) Khoanh trũn chữ D. Cõu 3: (0,5 điểm) Khoanh trũn chữ B. Cõu 4: (0,5 điểm) Khoanh trũn chữ D. Cõu 5: (0,5 điểm) Khoanh trũn chữ C.
II. Tự luận (7 điểm)
Yờu cầu học sinh nờu được:
- Tụn trọng người khỏc là sự đỏnh giỏ đỳng mức, coi trọng danh dự, phẩm giỏ và lợi ớch của người khỏc, thể hiện lối sống cú văn hoỏ của mỗi người.
(1 điểm)
- Nhận xột ngắn gọn về sự tụn trọng người khỏc của bản thõn hoặc của một số bạn bố trong lớp ( cú thể là tốt hoặc chưa tốt) (1 điểm)
Cõu 2: (2 điểm)
Cõu này cú 2 yờu cầu:
- Nờu được: Xõy dựng nếp sống ở cộng đồng dõn cư là làm cho đời sống văn hoỏ tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phỳ như giữ gỡn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mụi trường sạch đẹp; xõy dựng đoàn kết xúm giềng; bài trừ phong tục tập quỏn lạc hậu, mờ tớn dị đoan và tớch cực phũng chống cỏc tệ nạn
xó hội. (1 điểm)
- Nờu được 4 việc học sinh cú thể làm để gúp phần xõy dựng nếp sống văn
hoỏ ở cộng đồng dõn cư. (1 điểm)
Vớ dụ như :
+ Tham gia làm làm vệ sinh đường làng (hoặc ngừ phố). + Quan tõm, đoàn kết với cỏc bạn cựng xúm/phố.
+ Tham gia tuyờn truyền phũng, chống ma tuý ở xúm/phố . + Tham gia giữ gỡn trật tự an ninh xúm/phố.
+ Lao động giỳp gia đỡnh neo đơn, khú khăn. V.v… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cõu 3: (3 điểm)
Học sinh cú thể cú cỏch diễn đạt khỏc nhưng cần nờu được những ý cơ bản sau: 1/ Khụng đồng ý với ý kiến của Hà. (0,5 điểm)
Vỡ :
- Bố mẹ yờu thương con thỡ con cũng phải biết thương yờu bố mẹ, cần phải cố gắng để bố mẹ đỡ vất vả vỡ mỡnh. (0,5 điểm)
- Đó là học sinh lớp 8 thỡ khụng cũn nhỏ nữa, mỗi chỳng ta đều cú thể tự đi đến trường, tự giặt, là (ủi) quần ỏo. (0,5 điểm)
- Bố mẹ yờu thương chăm súc mỡnh nhưng mỡnh cũng phải biết tự lập.
(0,5 điểm)
2/ Khuyờn Hà: Nờn tự đi đến trường, tự giặt, là (ủi) quần ỏo để rốn luyện