Nâng cao chất lợng của nguồn nhân lực ợng của nguồ- 123docz.net

III- Những giải pháp chủ yếu thực hiện Những giải pháp chủ yếu thực hiện.

2-Nâng cao chất lợng của nguồn nhân lực ợng của nguồn nhân lực

2- Nâng cao chất lợng của nguồn nhân lựcợng của nguồn nhân lực

Đào tạo nguồn nhân lực phải đ

Đào tạo nguồn nhân lực phải đợc coi là giải pháp có tính chiến lợc coi là giải pháp có tính chiến lợcợc ngay từ những năm đầu thế kỷ 21 tạo b

ngay từ những năm đầu thế kỷ 21 tạo bớc chuyển biến mạnh mẽ về giáoớc chuyển biến mạnh mẽ về giáo dục đào tạo và nâng cao chất l

dục đào tạo và nâng cao chất lợng nguồn nhân lực. Thực hiện chợng nguồn nhân lực. Thực hiện chơngơng trrình cải cách và phát triển giáo dục phát triển mạnh đào tạo, dạy nghề

trrình cải cách và phát triển giáo dục phát triển mạnh đào tạo, dạy nghề

đào tạo đội ngũ lao động và cơ cấu hợp lý có năng lực tiếp thu trình độ

khoa học kỹ thuật sản xuất tiên tiến. Thực hiện quá trình công nghiệp hoá

- hiện đại hoá cũng từ đó tạo điều kiện đ

- hiện đại hoá cũng từ đó tạo điều kiện đợc nhiều lao động đi làm việc ởợc nhiều lao động đi làm việc ở các khu công nghiệp trong cả n

các khu công nghiệp trong cả nớc và lao động ở nớc và lao động ở nớc ngoài, góp phần thựcớc ngoài, góp phần thực

hiện mục tiêu dân số và việc làm.

Đẩy mạnh việc đào tạo và đào tạo lại cập nhật kịp thời các kiến

thức mới nhằm nâng cao năng lực trình độ và mọi mặt cho đội ngũ cán

bộ kể cả cán bộ quản lý Nhà n

bộ kể cả cán bộ quản lý Nhà nớc quản lý Doanh nghiệp và nâng cao trìnhớc quản lý Doanh nghiệp và nâng cao trình độ kỹ thuật kỹ năng, kỹ xảo cho ng

độ kỹ thuật kỹ năng, kỹ xảo cho ngời lao động phù hợp với cơ chế thị trời lao động phù hợp với cơ chế thị tr-- ờng với kỹ thuật và công nghệ hiện đại.

ờng với kỹ thuật và công nghệ hiện đại.

Để đạt đ

Để đạt đợc mục tiêu nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo từ 18% đếnợc mục tiêu nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo từ 18% đến 25 - 30% vào năm 2005 trong đó công nhân kỹ thuật, nhân viên

25 - 30% vào năm 2005 trong đó công nhân kỹ thuật, nhân viên

nghiệp vụ và phổ cập nghề từ 9,5% lên 15% vào năm 2005 mỗi năm

trong giai đoạn 2001 - 2005 phải đào tạo trung bình khoảng 23.000

lao động; trong đó có 20.000 lao động đ

lao động; trong đó có 20.000 lao động đợc đào tạo công nhân kỹ thuậtợc đào tạo công nhân kỹ thuật nhân viên nghiệp vụ và phổ cập nghề.

Một số giải pháp chính là

a / Quy hoạch lại hệ thống và mạng l ới dạy nghề:

Đào tạo dạy nghề: Đầu t

Đào tạo dạy nghề: Đầu t hợp lý cơ sở vật chất đội ngũ giáo viên cho hợp lý cơ sở vật chất đội ngũ giáo viên cho các tr

các trờng, cơ sở dạy nghề trong quy hoạch cụ thể là:ờng, cơ sở dạy nghề trong quy hoạch cụ thể là: - Nâng cấp mở rộng quy mô, chất l

- Nâng cấp mở rộng quy mô, chất lợng dạy nghề công nhân kỹợng dạy nghề công nhân kỹ thuật thuộc Sở Lao động - TBXH để thực sự là nòng cốt đào tạo công

thuật thuộc Sở Lao động - TBXH để thực sự là nòng cốt đào tạo công

nhân kỹ thuật có tay nghề cao với quy mô từ 800 - 1000 học sinh/năm.

Đáp ứng yêu cầu CNH- HĐH và cung ứng lao động cho các khu công

nghiệp tập trung xuất khẩu lao động tr

nghiệp tập trung xuất khẩu lao động trớc mắt năm 2000 đầu tớc mắt năm 2000 đầu t xây dựng xây dựng x

xởng thực hành của trởng thực hành của trờng với tổng số vốn khoảng 2 tỷ đồng.ờng với tổng số vốn khoảng 2 tỷ đồng. - Củng cố và tăng c

- Củng cố và tăng cờng quy mô của các trờng quy mô của các trờng trung học nông nghiệp, trờng trung học nông nghiệp, tr-- ờng KTKT, tr

ờng KTKT, trờng công nghiệp xây dựng, trờng công nghiệp xây dựng, trờng đào tạo lái xe, cơ giới tàu thuỷờng đào tạo lái xe, cơ giới tàu thuỷ

để cùng tham gia đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ với

quy mô, mỗi tr

quy mô, mỗi trờng từ 500 - 600 học sinh/nămờng từ 500 - 600 học sinh/năm

- Nâng cấp các trung tâm dạy nghề và dịch vụ việc làm thuộc Sở

lao động - TBXH; Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,

Hội Nông dân, Bộ chỉ huy quân sự tỉnh và hình thành các Trung tâm dạy

nghề ngắn hạn chuyển giao công nghệ trong mọi ngành, mọi lĩnh vực,

đặc biệt là dạy nghề chuyển giao khoa học kỹ thuật cho nông dân, nông

nghiệp, trong ngành nghề tiểu thủ công nghiệp truyền thống.

- Khuyến khích các Doanh nghiệp các tổ chức, cá nhân mở các lớp

dạy nghề theo hình thức đào tạo cạnh Xí nghiệp

b/ Trên cơ sở quy hoạch mạng l ới dạy nghề của tỉnh trong năm 2001 - 2005 tập trung đào tạo theo các h ớng sau:

- Do cơ cấu kinh tế của Thái Bình đến năm 2010 là nông nghiệp -

công nghiệp - dịch vụ theo tỷ lệ 5/3/2. Đối với khu vực nông nghiệp,

nông thôn, đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu lao động theo h

tỷ trọng lao động làm công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, tiểu thủ công

nghiệp về dịch vụ, giảm dần lao động thuần nông bằng chủ tr

nghiệp về dịch vụ, giảm dần lao động thuần nông bằng chủ trơng biệnơng biện pháp thực hiện khôi phục và mở rộng các ngành nghề, làng nghề, xã nghề

pháp thực hiện khôi phục và mở rộng các ngành nghề, làng nghề, xã nghề

làm hàng thủ công phục vụ và mở rộng các ngành nghề, làng nghề, xã

nghề làm hàng thủ công phục vụ sản xuất, tiêu dùng và xuất khẩu,

chuyển dịch cơ cấu cây trồng vật nuôi để có nông sản có giá trị cao và

xuất khẩu, trong đó có gạo, thịt lợn và hải sản. Song song với chuyển

dịch cơ cấu kinh tế, cơ cấu cây trồng vật nuôi trong công nghiệp phải

phát triển mạnh 3 khu công nghiệp ở Thị xã, Tiền Hải và Diêm Điền để

hình thành các cơ sở chế biến nông hải sản, phục vụ xây dựng cơ sở hạ

tầng cho nông thôn và nông nghiệp.

Vì vậy đối t

Vì vậy đối tợng dạy nghề ở Thái Bình chính là đào tạo nghề ngắnợng dạy nghề ở Thái Bình chính là đào tạo nghề ngắn hạn cho nông dân và nông nghiệp thông qua Quỹ khuyến nông của tỉnh

hạn cho nông dân và nông nghiệp thông qua Quỹ khuyến nông của tỉnh

bằng hình thức truyền nghề, phổ biến kiến thức, chuyển giao công nghệ

môi tr

môi trờng những cây con có giá trị kinh tế cao... Sẽ dạy nghề cho khoảngờng những cây con có giá trị kinh tế cao... Sẽ dạy nghề cho khoảng 10.000 lao động làm nông nghiệp. Đến năm 2005 bình quân mỗi năm

10.000 lao động làm nông nghiệp. Đến năm 2005 bình quân mỗi năm

dạy nghề, truyền nghề cho khoảng 15.000 lao động. Đồng thời phải đào

tạo một lực l

tạo một lực lợng lao động làng nghề các nghề xây dựng, vận tải, điện,ợng lao động làng nghề các nghề xây dựng, vận tải, điện,

hoá chất, khai thác khí... đáp ứng yêu cầu phát triển của các khu công

nghiệp. Khai thác và sử dụng khí đốt của tỉnh và các khu công nghiệp

của tỉnh bạn, của xuất khẩu lao động.

Đối với đào tạo CNKT và CNKT bậc cao, lành nghề nhất thiết phải đợc đào tạo tập trung tại các trờng dạy nghề, trung tâm dạy nghề, lớp dạy nghề có đủ điều kiện để thực hành cơ bản. Thông qua đoàn mỗi năm sẽ đào tạo khoảng 5.000 lao động trong đó dài hạn 1.300 lao động, ngắn hạn 3.700 lao động bằng kinh phí từ nguồn ngân sách phân bổ cho sự nghiệp đào tạo và sự đóng góp của nguồn lao động và các tổ chức kinh tế.

III.

III.22 Các giải pháp để thực hiện công tác giải Các giải pháp để thực hiện công tác giải quyết việc làm 2001 - 2005.

quyết việc làm 2001 - 2005.

Nâng cao chất lợng của nguồn nhân lực ợng của nguồn nhân lực

Tài nguyên đất và nớc ớc

Quy mô cơ cấu nguồn lao động