Ngoài bài giảng điện tử, trên Website còn có các ''tài liệu điện tử '' (tài liệu số hoá) liên quan như SGK, SGV, SBT... Khái niệm ''tài liệu điện tử'' được chúng tôi như quy ước, với nghĩa là các tài liệu phục vụ
cho việc dạy và học một môn khoa học nào đó được số hoá và lưu trữ trên máy tính. Một trong những tài liệu điện tử đó là bài tập điện tử.
Bài tập điện tử được hiểu đó là những yêu cầu, những nhiệm vụ, những vấn đề mà HS cần phải giải quyết (nhờ những kiến thức đã tiếp thu được) được số hoá và đưa vào máy tính dưới dạng các phần mềm nhằm hỗ trợ cho HS nắm vững, khắc sâu, mở rộng kiến thức môn học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức để giải quyết các nhiệm vụ học tập, hay để thực hiện chức năng kiểm tra đánh giá năng lực học tập của HS. Điều khác biệt một cách cơ bản giữa bài tập điện tử và sách bài tập thông thường là những khả năng đáp ứng lại hoạt động làm bài của HS như đưa ra nhận xét, đánh giá và cả những chỉ dẫn cho HS cần phải làm gì để đạt được kết quả học tập tốt hơn. `
Bài tập điện tử là một trong các Site của Website dạy học, nó là kết quả số hoá các sách bài tập đã được Bộ giáo dục ban hành để phục vụ cho việc dạy và học một môn học (ở đây là môn vật lý 12) dưới hai dạng: bài tập luyện tập và bài tập kiểm tra đánh giá. Dù ở dạng nào đi nữa thì Site này cũng sẽ đưa ra nhiều loại bài tập khác nhau, cả trắc nghiệm (đúng - sai, chọn một trong các câu, chọn một số câu trong các câu, điền khuyết, ghép từ ) lẫn tự luận. Đối với các bài tập trắc nghiệm thì máy tính tỏ ra là một phương tiện chuyên dụng có nhiều ưu điểm trên nhiều phương diện như lưu trữ bài tập dưới dạng thư viện đề thi, đáp ứng được những yêu cầu của việc sản xuất các đề thi và kiểm tra (khách quan, nhanh chóng, chính xác, thể loại bài, mức độ khó, phạm vi kiến thức cần khảo sát...), đặc biệt là việc chấm điểm, xử lý, tổng hợp và kiết xuất kết quả được tự động hoá ở mức độ cao. Riêng đối với loại bài tập tự luận, do sự hạn chế của các kết quả nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo, nên việc chấm điểm tự động đang còn phải chờ đợi. Với loại bài tập tự luận trên Website dạy học, chúng tôi chỉ dừng lại ở mức học sinh tự đánh giá khi đối chiếu bài làm với đáp án (loại bài tập luyện tập) hay GV phải đọc bài làm của HS và trực tiếp cho điểm (loại bài tập kiểm tra đánh giá). Các bài tập ở dạng này thường là những câu hỏi chỉ yêu cầu trả lời ngắn, nên GV cũng rất dễ chấm và chấm cũng nhanh.
Mục đích của loại bài tập luyện tập là giúp HS tự làm các bài tập theo sự lựa chọn của mình về số lượng câu, bài, thuộc nội dung kiến thức (của chương) nào. Thông qua việc giải các bài tập HS được rèn luyện kỹ năng vận dụng những kiến thức đã tiếp thu để giải quyết các nhiệm vụ học tập, tự đánh giá kiến thức của mình và biết những chỗ hổng trong kiến thức để ôn tập, củng cố lại. Đặc điểm nổi bật của loại bài tập điện tử dùng cho luyện tập và cũng thể hiện tính ưu việt của công nghệ đã mang lại là ở chỗ đã phối hợp sức mạnh của tập thể GV để tạo nên một thư viện đề bài đa dạng, phong phú và ngày được chuẩn hoá (thông qua công cụ cập nhật). Hơn nữa, sau mỗi câu hay mỗi bài tập luyện tập HS đều nhận được những đánh giá, nhận xét về những thiếu sót, những chỗ hổng trong kiến thức và cả những nội dung kiến thức nào (những quy tắc, định lý, định luật, những tranh ảnh, những phim thí nghiệm...) HS cần phải xem lại để lấp đầy những chỗ hổng, sữa chữa được các thiếu sót ấy.
Khác hẳn với dạng trên, bài tập kiểm tra đánh giá là dạng bài tập giúp GV kiểm tra chất lượng học tập của HS theo từng tháng từng kỳ hay cả năm. Chức năng này chỉ hỗ trợ cho GV trong việc tổ chức thi hay kiểm tra và các kết quả thường phải được lưu lại, nên sẽ có những nguyên tắc bảo mật riêng. Khi đã được cấp quyền truy cập, GV có thể chọn trường, lớp và lập danh sách các thí sinh dự thi, đánh số báo danh (lập mã HS), ra đề (lựa chọn câu, mức độ khó, thuộc nội dung kiến thức nào, đáp án, thời gian làm bài), xác lập các quy tắc thi (có hay không hiển thị kết quả thi sau khi HS làm bài xong, có hay không được đăng ký thi lại). Các thông số xác lập cho việc xuất bản đề ở trên sẽ được lưu giữ cùng với bài làm và kết quả xử lý thi của HS. GV hoặc có thể soạn đề ở nhà, sau đó mới đưa tới lớp và tổ chức thi, hoặc cũng có thể soạn đề ngay tại phòng thi. Cách soạn thảo đề thi như thế sẽ đảm bảo an toàn và có tính chất bảo mật cao, vì rằng trong đề thi đã không chứa một câu hỏi nào mà thực chất chỉ chứa đựng những quy tắc và cách thức trích rút từ các câu hỏi, từ thư viện đề thi mà thôi. Các quy tắc và cách thức soạn thảo đề ấy chỉ được hệ thống Website thực hiện việc xuất bản đề khi có sự đăng nhập Password và User name của GV.
Ngoại trừ đề thi dạng tự luận (GV phải đọc trên máy hay trên giấy để chấm), tất cả các loại khác đều được chấm, xử lý tự động và kiết xuất khi cần thiết. Đối với dạng bài tập này, việc xuất bản đề cùng đáp án theo một khuôn dạng đã định sẵn (thuận tiện lúc chấm) là rất cần thiết cho việc tổ chức thi trên giấy khi không có điều kiện tổ chức thi trên máy. Một lợi điểm nữa của loại bài tập này, đó là ngay cả phụ huynh HS cũng có thể thực hiện được việc kiểm tra đánh giá năng lực học tập của con cái mình ngay tại nhà mà không đòi hỏi ở họ những kiến thức nhất định về môn học. Sử dụng chức năng này, HS cũng có thể thực hiện việc kiểm tra thử để tự đánh giá năng lực học tập của mình khi cần thiết (ví dụ thử kiểm tra trước các kỳ thi học kỳ hay cuối năm).