Nhờ kỹ thuật biểu diễn thông tin có tên gọi là ''Siêu văn bản'' (Hyper Text) và được xây dựng bằng ngôn ngữ có tên là HTML (Hyper Text Markup Language) mà Website đã trở thành một phương tiện có tính chuẩn hoá quốc tế để tìm kiếm, trao đổi thông tin và giao lưu trên mạng Internet. Nếu như sự ra đời của mỗi một phần mềm ứng dụng đã mang lại cho máy tính một số khả năng mới nào đó, thì Website với chức năng Hyperlink đã mở rộng khả năng của máy tính nhiều hơn những gì mà người sử dụng mong đợi.Vì vậy, đứng trên phương diện dạy học, để có thể xây dựng một Website dạy học đáp ứng được những yêu cầu trên, cần dựa vào một số nguyên tắc cơ bản sau đây:
Website dạy học cần đảm bảo những yêu cầu của một phần mềm hỗ trợ dạy học, đó là phải hàm chứa trong đó những tri thức chuyên gia của hai lĩnh vực Giáo dục và Tin học. Bởi về bản chất thì Website dạy học là một phần mềm được cài đặt trên máy tính để hỗ trợ cho hoạt động dạy học của GV và HS . Đáp ứng được những yêu cầu này cũng là đồng thời đề cao tính hiệu quả của việc sử dụng nó trong điều kiện hiện nay. [1], [3]
Xây dựng Website dạy học trước tiên cần phải xuất phát từ những ý tưởng sư phạm đã được xác định rõ từ đầu và phải lấy tính hiệu quả làm tiêu chí cho việc triển khai ứng dụng nó. Vì rằng, các hoạt động dạy học rất đa dạng và phong phú bao gồm cả những hoạt động chân tay và hoạt động trí óc. Website với tư cách là một phần mềm, cùng với máy tính phải hỗ trợ được nhiều mặt của quá trình dạy học. Giải phóng người dạy khỏi những lao động phổ thông để có nhiều thời gian hơn đầu tư cho
việc tổ chức, thiết kế, điều khiển, giám sát và điều chỉnh hoạt động nhận thức của người học. Đồng thời phải tạo ra được những điều kiện tốt để hoạt động nhận thức của HS được diễn ra một cách tích cực, độc lập, chủ động và sáng tạo. Xuất phát từ những ý tưởng này, vừa đáp ứng được những yêu cầu của các lý thuyết dạy học hiện đại, vừa phát huy những thế mạnh riêng của việc sử dụng máy tính và cũng chính là nâng cao hiệu quả sử dụng của một thiết bị dạy học hiện đại. [4]
Trong một Website thường có sự liên kết của nhiều Site, mỗi một Site sẽ đảm nhận hỗ trợ một số chức năng nào đó. Xây dựng cấu trúc của Website cũng là thực hiện sự phân nhóm các chức năng mà Website có thể hỗ trợ.
Khi thiết kế một phần mềm nói chung, Website nói riêng thì việc xây dựng cơ sở dữ liệu là hết sức quan trọng. Dữ liệu ấy phải được cập nhật dễ dàng và thuận lợi, yêu cầu kích thước phải tối thiểu, truy cập nhanh chóng khi cần, dễ dàng chia sẻ, dùng chung hay trao đổi giữa nhiều người dùng. Đặc biệt đối với giáo dục, cấu trúc cơ sở dữ liệu phải hướng tới việc hình thành những thư viện điện tử trong tương lai, như thư viện các bài tập, đề thi; thư viện các tranh ảnh, các phim học tập; thư viện các tài liệu SGK, SGV...Cùng với việc xây dựng Website, cần xây dựng các công cụ nhập dữ liệu một cách thuận tiện, đơn giản để mọi người đều có thể tham gia xây dựng kho dữ liệu, làm cho nó ngày càng phong phú. [8]
Sự hấp dẫn người sử dụng khi khai thác các Website trên mạng là nhờ khả năng trình diễn các thông tin Multimedia. Do được mặc nhiên xem là phương tiện giao diện chuẩn có tính quốc tế giữa các máy tính nối mạng mà Website được hỗ trợ nhiều công cụ. Nhờ đó Website ngày càng trở nên sinh động, hấp dẫn trong việc trình diễn thông tin Multimedia. Cách thiết kế này có thể rất hấp dẫn với những người sử dụng nói chung, nhưng trong dạy học nếu thiết kế rập khuôn theo kiểu như vậy sẽ không đáp ứng được yêu cầu của quá trình dạy học, thậm chí còn phản tác dụng. Trình tự xuất hiện của các thông tin, sử dụng các hiệu ứng, các hình ảnh động, phim ảnh, màu sắc... đều phải được cân nhắc một cách kỹ lưỡng khi sử dụng và phải tuân theo những nguyên tắc sư
phạm của quá trình dạy học, điều đó cũng được quy định bởi dạy học là một hoạt động nghệ thuật. Như vậy, việc xây dựng Website luôn kèm theo yêu cầu với nó là việc phải xây dựng cấu trúc và kịch bản cho quá trình trình diễn thông tin.[8]
Xu hướng xây dựng các phần mềm hiện nay là chương trình phải có giao diện hết sức thuận tiện (theo nghĩa dễ tìm hiểu, dễ tiếp cận, dễ thao tác, dễ sử dụng, tận dụng được các thói quen...). Việc thiết kế xây dựng Website cũng không nằm ngoài yêu cầu đó. Sử dụng quá nhiều phím chức năng, giao tiếp người máy quá nhiều menu, hộp thoại, trình bày thông tin ngược với những tư duy thông thường, sử dụng màu sắc, độ tương phản không phù hợp với tâm lý thị giác sẽ là những cản trở lớn đối với người sử dụng Website.
Lựa chọn các công cụ thiết kế Website vốn là công việc của người lập trình. Song hiện nay, do có sự phát triển có tính bùng nổ của Tin học mà trên thị trường xuất hiện nhiều mã nguồn mở khác nhau để nhà giáo dục có thể thiết kế cho mình một trang web riêng. Có một sự hiểu biết nhất định ở mức khái quát về chúng sẽ giúp cho nhà giáo dục biết được khả năng của công nghệ có thể giúp hỗ trợ được gì cho hoạt động dạy học. Nhờ đó mà có thể đưa ra được nhiều yêu cầu hơn, các yêu cầu thiết thực hơn, có tính khả thi hơn. Vì vậy, sự phối hợp chặt chẽ giữa một bên là nhà sư phạm, một bên là nhà Tin học sẽ là sự cần thiết cho sự ra đời của những sản phẩm có giá trị cao. Cần lưu ý tới một sự bất cập thường xảy ra đối với các nước chậm và đang phát triển, đó là nhiều khi ta chỉ được tiếp xúc với các phần mềm, phần cứng đã quá cũ kỹ và lạc hậu. Mặc dù điều kiện giao tiếp trên Internet vẫn cho phép tiếp cận nhanh hơn, nhưng các phương thức thanh toán trên mạng (thương mại điện tử) vẫn còn quá xa lạ.
Cuối cùng phải lưu ý đến vấn đề bảo mật và phát triển Website. Khi nói đến thông tin người ta phải quan tâm đến sự bảo toàn và bảo mật nó. Xây dựng Website dạy học và việc ứng dụng nó vào trong giáo dục cần phải xác định rõ các loại thông tin, mức độ quan trọng để phân quyền truy cập sử dụng, bảo vệ và bảo mật. Đặc điểm của Khoa học tin học là trẻ và phát triển rất nhanh chóng. Sự phát triển của phần cứng
luôn kéo theo nó sự phát triển của phần mềm và ngược lại. Vì thế, việc kéo dài tuổi thọ của một chương trình vẫn là cách nghĩ, cách làm trong hoàn cảnh của đất nước ta hiện nay.