lý luận chính trị trong các trường cao đẳng hiện nay
Đây là việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học nói chung và chất lượng công tác giáo dục LLCT nói riêng tại các trường cao đẳng ở Kiên Giang. Các trường phải chú ý đầu tư xây dựng phòng thư viện, tài liệu tham khảo, giáo trình, phòng đọc đảm bảo chất lượng nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu giảng dạy của giảng viên, quá trình học tập của sinh viên, từng bước hiện đại hóa điều kiện làm việc cho đội ngũ làm công tác giáo dục LLCT trong nhà trường.
Về sách giáo khoa, đây là phương tiện chiếm vị trí quan trọng nhất không thể thiếu trong công tác giáo dục LLCT. Vì vậy, các trường phải trang bị đầy đủ sách giáo khoa phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập.
Sách tham khảo, đây là hệ thống sách công cụ phục vụ cho công tác giảng dạy, nghiên cứu, học tập công tác giáo dục LLCT. Do đó, thư viện, khoa ở các trường phải trang bị những bộ sách như: C.Mác - Ăngghen toàn tập, Hồ Chí Minh toàn tập, các bộ sách kinh điển. Bổ sung đầy đủ các văn kiện Đảng, tài liệu về chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các loại tạp chí... nhằm đảm bảo cho quá trình nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT.
Các trường phải chú ý từng bước hiện đại hóa điều kiện làm việc cho đội ngũ làm công tác giáo dục LLCT trong nhà trường, có kinh phí hợp lý cho những hoạt động giảng dạy và học tập của giảng viên và sinh viên với các hình thức như tham quan, ngoại khóa, đi thực tế, các hoạt động chính trị - xã hội, mở những cuộc hội thảo khoa học để nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT.
Đối với sinh viên, nhằm nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu các trường chú ý đầu tư đầy đủ trang thiết bị phòng tự học, phòng đọc, trang bị đầy đủ sách giáo khoa, đổi mới số lượng sách tham khảo nhằm kích thích tính chủ động, tích cực, tự giác của sinh viên đối với quá trình học tập.
86
Đối với cán bộ giảng viên, các trường cao đẳng ở Kiên Giang cần chú ý đến những điều kiện đảm bảo cho đội ngũ giảng viên có sự nhiệt tình, tâm huyết với nghề như cần có những chế độ chính sách hợp lý, thực hiện các chế độ cho giáo viên phải kịp thời và đầy đủ.
Tóm lại, để nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT các trường cao đẳng ở Kiên Giang đòi hỏi phải được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo trong tỉnh, của toàn ngành giáo dục, sự đổi mới phải đồng bộ, phải được tiến hành một cách có hệ thống, logic và phải kiên trì.
Tiểu kết chương 3
Trên cơ sở hoạt động công tác giáo dục LLCT các trường cao đẳng ở Kiên Giang và chất lượng của công tác giáo dục LLCT như đã phân tích ở chương 2, chương 3 đã nêu ra những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh viên các trường cao đẳng ở Kiên Giang. Trong quá trình thực hiện cần phải nhận thức đúng đắn về vai trò, vị trí quan trọng của công tác giáo dục LLCT ở bậc đại học, cao đẳng, nhận thức đúng phải được thể hiện một cách toàn diện trong quá trình hoạt động công tác giáo dục LLCT trên tất cả các phương diện như: xác định chức năng, nhiệm vụ của công tác giáo dục LLCT; giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương đường lối của Đảng là nội dung quan trọng trong giáo dục LLCT cho sinh viên. Đây là những nội dung có vai trò quyết định trực tiếp đến chất lượng công tác giáo dục LLCT ở các trường cao đẳng.
Từ sự phân tích thực trạng ở chương 2, chương 3 tác giả đã đưa ra một số giải pháp như; giải pháp về nội dung các môn học LLCT, giải pháp về phương pháp dạy và học các môn LLCT, giải pháp về đội ngũ giảng viên, giải pháp về xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập. Mỗi giải pháp đều kèm theo những điều kiện khả thi, có mối quan hệ qua lại tác động lẫn nhau. Do đó, phải tiến hành đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh viên các trường cao đẳng ở Kiên Giang hiện nay.
87
KẾT LUẬN
Công tác tư tưởng là công tác quan trọng trong công tác giáo dục LLCT của Đảng và Nhân dân ta. Công tác giáo dục LLCT đã làm nhiệm vụ giáo dục, tuyên truyền những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính sách pháp luật của Nhà nước XHCN Việt Nam trong sinh viên. Công tác giáo dục LLCT trong các trường cao đẳng nói chung và các trường cao đẳng ở Kiên Giang nói riêng là góp phần xây dựng con người mới XHCN.
Luận văn khẳng định công tác giáo dục LLCT là bộ phận không thể thiếu trong giáo dục đào tạo đại học, cao đẳng ở nước ta. Đây là yêu cầu tất yếu để thực hiện mục tiêu đào tạo toàn diện mà Đảng ta đề ra, nhằm đào tạo những con người, những thế hệ tri thức, những người thừa kế xây dựng CNXH vừa “hồng” vừa “chuyên”. Do đó, công tác giáo dục LLCT là một nội dung và cũng là một giải pháp có bản để tạo nên cái “hồng” của thế hệ sinh viên. Vì vậy, thường xuyên nghiên cứu, bổ sung về mặt lý luận nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT là việc làm cần thiết.
Trên cơ sở làm rõ khái niệm giáo dục LLCT, luận văn đã luận giải về những nội dung hợp thành của nó. Theo cách tiếp cận này, công tác giáo dục LLCT cho sinh viên các trường cao đẳng ở Kiên Giang gồm các nội dung; giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, truyền bá tư tưởng Hồ Chí Minh, giảng dạy Đường lối cách mạng Việt Nam, tuyên truyền chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, giáo dục truyền thống dân tộc, truyền thống cách mạng của nước ta. Công tác giáo dục LLCT cho sinh viên xuất phát từ yêu cầu phát triển đất nước, từ mục tiêu phát triển giáo dục toàn diện, công tác giáo dục LLCT có vị trí, vai trò rất quan trọng trong các trường đại học cao đẳng nói chung và các trường cao đẳng ở Kiên Giang nói riêng.
88
cao đẳng ở Kiên Giang, là trực tiếp nâng cao chất lượng đội ngũ những con người có ích cho CNXH vừa có “đức” vừa có “tài” đáp ứng yêu cầu của công cuộc xây dựng xã hội trong điều kiện mới.
Trong thời gian qua, cùng với sự đổi mới mạnh mẽ của ngành giáo dục, ngành giáo dục tỉnh Kiên Giang cũng có những bước phát triển vượt bậc, số lượng sinh viên tăng lên, nhận thức về tầm quan trọng của học vấn của người dân tăng lên, cơ cấu ngành nghề được các trường cao đẳng trên địa bàn tỉnh được mở rộng đã từng bước đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục toàn diện cũng còn nhiều hạn chế, đặc biệt là chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh viên. Thực trạng đó đặt ra nhiều vấn đề đòi hỏi các trường cao đẳng ở Kiên Giang phải chú ý quan tâm, đổi mới hơn nữa chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh viên ở các trường cao đẳng trên địa bàn tỉnh đáp ứng yêu cầu sự nghiệp CNH, HĐH của tỉnh Kiên Giang. Công tác giáo dục LLCT các trường cao đẳng ở Kiên Giang chịu ảnh hưởng những biến đổi phức tạp của tình hình quốc tế, những khó khăn về kinh tế - xã hội trong sự phát triển của nước ta nói chung, chất lượng giáo dục rèn luyện của sinh viên còn nhiều hạn chế, tính tích cực, chủ động trong sinh viên chưa được phát huy, sinh viên còn thụ động, chất lượng giảng viên làm công tác giáo dục LLCT vẫn còn nhiều bất cập, cơ sở vật chất, phương tiện thông tin, phương tiện phục vụ cho việc giảng dạy, nghiên cứu, học tập của giảng viên, sinh viên trong công tác giáo dục LLCT còn thiếu thốn, sự kết hợp giữa các tổ chức đoàn thể, các hoạt động chính trị xã hội chưa chặt chẽ, chưa phong phú. Trên cơ sở phân tích thực trạng và những vấn đề đặt ra về nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh viên các trường cao đẳng ở Kiên Giang đặt ra nhiệm vụ cấp bách cần phải đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục LLCT. Muốn vậy, phải thực hiện tốt các phương hướng như; gắn phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội của tỉnh, phải lành mạnh hóa môi trường nhà
89
trường, bảo đảm gắn lý luận với thực tiễn, có sự kết hợp chặt chẽ hài hòa giữa các trường trong sự nghiệp đổi mới giáo dục. Cùng với các giải pháp; nâng cao nhận thức về vị trí vai trò của công tác giáo dục LLCT trong nhà trường, nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường tạo nên sự thống nhất ý chí trong quá trình nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT, phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đổi mới phương pháp dạy và học để nâng cao chất lượng giảng dạy, phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác của sinh viên bằng những hoạt động chuyên môn, phong trào chính trị trong nhà trường và xã hội.
Trong tình hình hiện nay, trước yêu cầu đổi mới đất nước theo định hướng XHCN, trước sự tác động của nhiều yếu tố trong những điều kiện mới có cả những cơ hội và thách thức đối với các trường đại học cao đẳng trong cả nước nói chung và các trường cao đẳng ở Kiên Giang nói riêng thì nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT là việc làm cấp thiết.
Do đó, nghiên cứu nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh các trường cao đẳng ở tỉnh Kiên Giang, tác giản luận văn hi vọng từ thực tế các trường cao đẳng của tỉnh, có những đóng góp nhất định vào việc tham khảo ứng dụng nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT cho sinh viên các trường cao đẳng nói chung và sinh viên các trường cao đẳng ở tỉnh Kiên Giang nói riêng trong tình hình hiện nay.
90