duy cho học sinh
Câu hỏi nêu vấn đề hay câu hỏi nhận thức, bài tập nhận thức là một “chương trình hành động” được vạch ra “nhằm định hướng kiến thức cho học
sinh tự giải quyết. Căn cứ vào những yêu cầu của bài học, giáo viên đưa ra những câu hỏi, bài tập nhận thức phù hợp cho học sinh tự học, qua việc giải quyết câu hỏi, bài tập nhận thức học sinh hoàn thiện được bài học, chương trình học của mình một cách chủ động, tự giác”[23;tr.265].
Câu hỏi, bài tập nhận thức có tác dụng tích cực hóa người học, tạo ra tình huống khác nhau buộc học sinh luôn luôn ở trạng thái tư duy, muốn giải quyết vấn đề, học sinh phải biết thu thập kiến thức, xử lí thông tin, vận dụng kiến thức để giải quyết. Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề, giáo viên sẽ khắc phục được tình trạng dạy học giáo điều.
Đối với thơ Tố Hữu, ngôn ngữ thơ rất giàu hình ảnh, vì vậy, nếu kết hợp ưu thế đó của thơ Tố Hữu với những câu hỏi nêu vấn đề thì không chỉ giúp học sinh nhận thức tốt hơn kiến thức mà còn khơi dậy được hứng thú học tập của học sinh.
Trong giảng bài, giáo viên trước khi minh họa sự kiện, nhân vật lịch sử cho học sinh, giáo viên nêu ra câu hỏi nhận thức để học sinh trả lời. Qua việc trả lời câu hỏi, học sinh hứng thú hơn với kiến thức chuẩn bị tiếp nhận và sẽ hứng thú tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi hơn.
Ví dụ, khi giảng mục II – phần 2_“Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ
(1954)”, giáo viên muốn cung cấp cho học sinh kiến thức về ý nghĩ to lớn của
chiến dịch này. Để học sinh tích cực nhận thức hơn, giáo viên đưa ra câu hỏi nhận thức cho các em “Qua câu thơ sau của nhà thơ Tố Hữu, em hãy cho biết ý
nghĩa lịch sử của chiến dịch Điện Biên Phủ?”:
“Lừng lẫy Điện Biên, chấn động địa cầu Những bàn chân đã vùng dậy đạp đầu Lũ chúa đất xuống bùn đen vạn kiếp”
(Ta đi tới)[38;tr.92]
Với việc sử dụng thơ cùng câu hỏi có vấn đề này, học sinh sau khi tìm hiểu, trả lời và được giáo viên củng cố ý, các em hiểu rõ hơn ý nghĩa của chiến thắng lịch sử này. Đây là một chiến thắng lừng lẫy của dân tộc ta, chiến thắng của một nước thuộc địa nhỏ bé với một quốc gia hùng mạnh trên thế giới. Chiến thắng này không chỉ có ý nghĩa đối với dân tộc mà nó còn góp phần đưa tới sự sụp đổ của chủ nghĩa thực dân cũ trên phạm vi toàn thế giới. Như vậy, sử dụng thơ Tố Hữu với
câu hỏi nêu vấn đề một cách hợp lý đã đem lại hiệu quả lớn đối với bộ môn. Tính tích cực hay hứng thú tìm hiểu vấn đề của học sinh được đẩy mạnh.