III- Cỏc hoạt động dạy - học
*Hoạt động 1 : An toàn lờn, xuống xe
buýt.
Nờu cõu hỏi :
+Em nào đó được đi xe buýt ?
+ Xe buýt đún ở đõu để đún khỏch ? - Cho HS quan sỏt tranh trong SGK + Ở đú cú đặc điểm gỡ để ta dễ nhận ra ?
+ Tự trả lời + Bến đỗ xe buýt
- Quan sỏt tranh trong SGK
+ Nơi cú mỏi che, chỗ ngồi chờ hoặc cú biển bỏo.
---
+ Xe buýt cú chạy qua tất cả cỏc phố khụng ?
+ Khi lờn xuống xe phải như thế nào ? GV mụ tả: cỏch lờn, xuống xe an toàn : - Chỉ lờn, xuống xe khi xe đó dừng hẳn. - Khi lờn, xuống xe phải đi thứ tự.Khụng được chen lẫn, xụ đẩy.
- Trước khi đặt chõn lờn bậc lờn xuống, phải bỏm vào tay vịn của xe hoặc nắm tay người lớn để được kộo lờn.
- Khi xuống xe khụng được chạy ngang qua đường.
- Gọi HS lờn thực hành lờn xuống xe buýt.
* Hoạt động 2 : Hành vi an toàn khi ngũi
trờn xe buýt.
- Chia nhúm : chia lớp thành 4 nhúm, mỗi nhúm nhận 1 bức tranh, thảo luận và ghi lạinhững điều tốt hay khụng tốt trong bức tranh và cho biết hành động vẽ trong tranh đỳng hay sai.
- Ghi lờn bảng những hành vi nguy hiểm chủ yếu, yờu cấu HS mụ tả những hành vi - Nờu kết luận
* Hoạt động 3 : Thực hành
Cho 4 tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại 1 trong cỏc tỡnh huống trong SGK.
- Cỏc tổ lờn thể hiện, cỏc tụt khỏc nhận xột, bổ sung.
* Củng cố- dặn dũ :
- Nhắc lại nội dung bài - Nhận xột tiết học
+ Xe buýt thường chạy theo tuyến đường nhất định, chỉ đỗ ở cỏc điểm quy định.
+ Chỉ lờn, xuống xe khi xe đó dừng hẳn.
- Khi lờn, xuống xe phải đi thứ tự.Khụng được chen lẫn, xụ đẩy. - Trước khi đặt chõn lờn bậc lờn xuống, phải bỏm vào tay vịn của xe hoặc nắm tay người lớn để được kộo lờn.
- Khi xuống xe khụng được chạy ngang qua đường.
- 1 số em lờn thực hành lờn xuống xe buýt.
- Chia lớp thành 4 nhúm, mỗi nhúm nhận 1 bức tranh, thảo luận và ghi lại những điều tốt hay khụng tốt trong bức tranh và cho biết hành động vẽ trong tranh đỳng hay sai.
- Mụ tả cỏc hành vi : Khụng co chõn lờn ghế, khụng ăn qựa và nộm rỏc ra xe….
- 4 tổ thảo luận và chuẩn bị diễn lại 1 trong cỏc tỡnh huống trong SGK. - Cỏc tổ lờn thể hiện, cỏc tụt khỏc nhận xột, bổ sung.
1/ Sinh hoạt lớp
+ Nhận xột ưu khuyết điểm trong tuần - Cho cỏc tổ tự nhận xột
- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo với lớp trưởng về tổ mỡnh
- Lớp trưởng nhận xột toàn lớp : mặt mạnh, mặt yếu của cả lớp- - GV nhận xột chung tuyờn dương cỏ nhõn, tổ thực hiện tốt
+ Phương hướng tuần tới : Phỏt huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu cũn tồn tại. I.GTB: Cỏc con đó học những bài văn miờu tả nào? -( Mt đồ vật, mt cõy cối) – Bài văn mt thường cú những phần nào? - MB, TB, KB
---
Cỏc con đó học bài văn mt đồ võùt, mt cõy cối. Hụm nay cỏc con sẽ tỡm hiểu về kiểu bài văn mt con vật, lập dàn ý mt 1 con vật nuụi trong gia đỡnh.
II. Nhận xột:
- HS mở SGKT.112. 1HS đọc bài Con Mốo Hung,cả lớp theo dừi. - Bài văn cú mấy đoạn? Đú là những đoạn nào? - 4 đoạn…
- Nội dung chớnh của từng đoạn này là gỡ? Mời cỏc con thảo luận ghi ND chớnh vaũ nhỏp?
- Đại diện nhúm bỏo cỏo Kq?
GV ghi: Đ1: Giới thiệu con mốo.
Đ2: Tả hỡnh dỏng con mốo.
Đ3: Tả thúi quen và hoạt động của con mốo. Đ4: Nờu cảm nghĩ về con mốo.
-Đoạn 2 tỏc giả đó lựa chọn những chi tiết nào để tả hỡnh dỏng con mốo? –Màu lụng…
- Tỡm những từ ngữ gợi tả được sự dụng trong đvăn? - hung hung, đo đỏ, dong d - Tỏc giả đó dựng biện phỏp nghệ thuật gỡ đểỷ mt? - Nhõn hoỏ và so sỏnh. - Đoạn 3 tỏc giả tập trung mtả hđ gỡ của con mốo? - Bắt chuột.
- Ngoài ra con mốo cũn cú thúi quen nào nữa?
- Bức tranh thể hiện nội dung của đoạn nào? - đoạn 3.
- Con cú nhận xột gỡ về cõu kết của bài văn? - Cõu kết ngắn gọn, núi lờn cảm nghĩ của tỏc giảvechỳ mốo đỏng yờu.
Đỳng rồi! Bằng một cõu ngắn gọn tỏc giả đó khẳng định chỳ mốo của mỡnh là rất giỏi, rất đẹp và rất đỏng yờu. Đõy chớnh là cảm xỳc của tỏc giả đối với con vật mỡnh tả.
Cỏc con ạ bằng sự quan sỏt tinh tế, cỏch sự dụng từ ngữ gợi tả và bằng nhiều biện phỏp nghệ thuật như: nhõn hoỏ, so sỏnh tỏc giả đó làm nổi bật hỡnh ảnh chỳ mốo Hung.
- Bài văn con mốo Hung gồm cú mấy phần? - 3, MB, TB, KB - Phần mở bài chớnh là đoạn nào? - 1
- Phần thõn bài chớnh là đoạn nào? - 2,3 - Phần kết bài chớnh là đoạn nào? - 4
-Từ bài văn trờn em hóy nờu cấu tạo của bài văn mtả con vật? ( MB, TB, KB).Đú chớnh là ghi nhớ.
II. Ghi nhớ: (S.G.K ) -2 HS đọc ghi nhớ.
- Bài văn mtả cõy cối và bài văn mtả con vật giống nhau ở chỗ nào? (Gồm 3 phần:MB, TB, KB).
II. Luyện tập:
-1hs đọc yờu cầu bài tập. - Đề bài yờu cầu gỡ?
---
Gợi ý: Em cú thể chọn lập dàn ý tả 1 con vật nuụi mà gõy cho em ấn tượng đặc biệt. Đú là những con vật nuụi trong gia đỡnh: chú, mốo, gà, vịt, trõu, bũ…hoặc những con vật nuụi của người thõn, hành xúm mà em cú dịp quan sỏt.
- Dàn ý cần cụ thể, chi tiết về hỡnh dỏng, hđ của con vật.
- Cỏc con cú thể quan sỏt tham khảo bài văn con mốo Hung của Hoàng Đức Hải. - HS làm vào VBT, 2 HS làm vào bảng phụ.
- 2 HS dưới lớp đọc bài?
- Treo bảng phụ cho HS nhận xột? - Bài làm đỳng bố cục chưa?
- Phần mở bài bạn đó giới thiệu gỡ?
- Phần thõn bài bạn đó tả gỡ?(Nờu được hỡnh dỏng chưa? Nờu được hoạt động
chưa.)
- Phần kết bài bạn đó nờu gỡ?
---
(Thời gian 40 phỳt.) Mụn: Tiếng Việt. I. Kiểm tra đọc hiểu:
Bài 1: Đọc thầm đoạn văn sau và trả lời cõu hỏi:
"... Chiều chiều trờn bói thả, đỏm trẻ mục đồng chỳng tụi hũ hột nhau thả diều thi Cỏnh diều mềm mại như cỏnh bướm. Chỳng tụi vui sướng đến phỏt dại nhỡn lờn trời.Tiếng sỏo diều vi vu trầm bổng. Sỏo đơn, rồi sỏo kộp, sỏo bố,...như gọi thấp xuống những vỡ sao sớm."
1. Chiều chiều trờn bói thả, đỏm trẻ mục đồng chỳng tụi: a . Làm diều.
b . Chăn trõu.
c . Hũ hột nhau thả diều thi.
2. Tỏc giả đó chọn những chi tiết nào để tả cỏnh diều?
3. Tỏc giả đó quan sỏt cỏnh diều bằng những giỏc quan nào?
4. Đặt 2 cõu kể Ai làm gỡ?. Trong đú 1 cõu cú vị ngữ là động từ, một cõu cú vị ngữ là cụm động từ?
II. Phần viết:
Bài 1: Viết đoạn từ "Sỏng sỏng...văn hay chữ tốt" bài "Văn hay chữ tốt" sỏch TV4 Tập 1.(tr 29.) Bài 2: Tả một đồ vật mà em yờu thớch. Biểu điểm. I.Đọc hiểu:(5đ) 1.(1đ) 2. (1đ) 3. (1đ) 4.(2đ) II.Phần viết. Bài 1(4đ) Bài 2(6đ)
Đề thi kiểm tra: (HKI năm học 2009- 2010.Lớp 4.)
Mụn Toỏn. (Thời gian 40 phỳt.) Bài 1: Đặt tớnh và tớnh. 403 x 346 54322 : 346 157 x 24 4725 : 15 Bài 2: Tớnh bằng 2 cỏch: (33164 + 285 28) : 4 (403 494 - 16 415) :7 Bài 3: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm:
---
95 tạ = ... yến 9 m25 dm2 = ... dm2
Bài 4: Mỗi kg-lụ-gam gạo tẻ giỏ 4200 đồng, mỗi kg- lụ- gam gạo nếp giỏ 7500 đồng. Hỏi nếu mua 3kg gạo tẻ và 3kg gạo nếp thỡ hết bao nhiờu tiền?
Bài 5: Một mảnh đất hỡnh chữ nhật cú tổng độ dài hai cạnh liờn tiếp bằng 996 m, chiều dài hơn chiều rộng 88m.
a. Tớnh chu vi mảnh đất đú? b. Tớnh diện tớch mảnh đất đú?
Bài 6: Tỡm số bị chia và số chia bộ nhất để phộp chia đú cú thương là 123 và số dư là 44. Biểu diểm. Bài 1: (2đ) Bài 2: (2đ) Bài 3: (1đ) Bài 4: (2đ) Bài 5: (2đ) Bài 6: (1đ)
Đề thi định kỡ (GHK II- Năm học 2009- 2010 ). Lớp 4. Mụn Toỏn. Thời gian:40 phỳt.
Bài 1: Tớnh: 5 3 + 3 4 ; 3 5 - 5 3 ; 4 x 7 6 ; 7 5 : 3 . Bài 2: Tớnh. 2 5 x 3 1 + 4 1 ; 2 5 - 3 1 : 4 1 Bài 3: Tỡm X. a. X - 2 3 = 4 11 ; b. 8 1 : X = 5 1
Bài 4: Người ta cho một vũi nước chảy vào bể chưa cú nước. Lần thứ nhất chảy vào
72 2
bể , lần thứ hai chảy vào thờm
53 3
bể. Hỏi cũn mấy phần của bể chưa cú nước.
---
Bài 5: Cú một bao gạo. Lần đầu người ta lấy ra 56 234 kg gạo. Lần sau lấy ra bằng
21 1
lần đầu thỡ trong kho cũn lại 23 516 kg gạo. Hỏi trong kho cú bao nhiờu kg gạo. Bài 6: Một hỡnh thoi cú tổng độ dài hai đường chộo là 96 m. Đường chộo thứ nhất dài hơn đường chộo thứ hai là 16 m. Tớnh diện tớch hỡnh thoi.
Biểu điểm: Bài 1: ( 2 điểm). Bài 2: ( 2 điểm). Bài 3: ( 1 điểm). Bài 4: ( 2 điểm). Bài 5: ( 2 điểm). Bài 6: ( 1 điểm).
Đề thi định kỡ ( GHK II- Năm học 2009- 2010 ). Lớp 4. Mụn Tiếng Việt. Thời gian: 40 phỳt. Phần 1: Đọc hiểu.
Bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời cõu hỏi:
Hoa mai cũng cú năm cỏnh như hoa đào, nhưng cỏnh hoa mai to hơn cỏnh hoa đào một chỳt. Những nụ mai khụng phụ hồng mà ngời xanh màu ngọc bớch. Sắp nở, nụ mai mới phụ vàng. Khi nở, cỏnh hoa mai xoố ra mịn màng như lụa. Những cỏnh hoa ỏnh lờn một sắc vàng muốt, mượt mà. Một mựi thơm lựng như nếp hương phảng phất bay xa.
1. Đoạn văn được viết theo thể loại nào? 2. Tỡm những từ ngữ miờu tả nụ mai?
3. Đặt cõu với mỗi từ: thơm lựng, mịn màng. Bài 2: a. Chuyển cõu kể sau thành cõu khiến: Nam đỏ búng.
b.Tỡm bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong cõu sau:
Quả hồi phơi mỡnh xoố trờn mặt lỏ đầu cành. Phần II: Viết.
---
Bài 1: Chộp trầm hai khổ thơ cuối bài (Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh ).TV4- Tập II.Trang 71.
Bài 2: Hóy tả một cõy ăn quả mà em thớch. Biểu điểm: Phần hiểu:( 5 điểm ). Bài 1: (3 điểm ). Bài 2: (2 điểm ). Phần viết: (10 điểm ). Bài 1: (3 điểm ). Bài 2: (7 điểm ).