II. Tìm hiểu giá trị của đoạn trích 1 Nhân vật chị Hoà
1. Hình ảnh ông lão và con cá kiếm
+ Xan-ti-a-gô là một ông già đánh cá ở vùng nhiệt lu. Đã ba ngày hai đêm ông ra khơi đánh cá. Khung cảnh trời biển mênh mông chỉ một mình ông lão. Khi trò chuyện với mây nớc, khi đuổi theo con cá lớn, khi đơng đầu với đàn cá mập xông vào xâu xé con cá. Cuối cùng kiệt sức vào đến bờ con cá kiếm chỉ còn trơ lại bộ xơng. Câu chuyện đã mở ra nhiều tầng ý nghĩa . Một cuộc tìm kiếm con cá lớn nhất, đẹp nhất đời, hành trình nhọc nhằn dũng cảm của ngời lao động trong một xã hội vô hình, thể nghiệm về thành công và thất bại của ngời nghệ sĩ đơn độc khi theo đuổi ớc mơ sáng tạo rồi trình bày nó tr- ớc mắt ngời đời...
+ Đoạn trích có hai hình tợng: ông lão và con cá kiếm. Hai hình tợng mang một vẻ đẹp song song tơng đồng trong một tình huống căng thẳng đối lập:
- Con cá kiếm mắc câu bắt đầu những vòng l- ợn “vòng tròn rất lớn”, “con cá đã quay tròn”. Nhng con cá vẫn chậm rãi lợn vòng”. Những vòng lợn đợc nhắc lại rất nhiều lần gợi ra đợc vẻ đẹp hùng dũng, ngoan cờng của con cá trong cuộc chiến đấu ấy.
- Ông lão ở trong hoàn cảnh hoàn toàn đơn độc, “mệt thấu xơng” “hoa mắt” vẫn kiên nhẫn vừa thông cảm với con cá vừa phải khuất phục nó.
4. Củng cố:
- Em hãy tóm tắt lại những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm, đoạn trích? - Nêu ý nghĩa tình huống đối đầu giữa ông lão và con cá kiếm?
5. Dặn dò; - Học bài ở nhà.
Đọc văn: tiết 83
ông già và biển cả
(Trích)
Hê-ming-uê A- Mục tiêu bài học
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp không những của lão ng phủ đơn độc và dũng cảm mà cả vẻ đẹp của “nhân vật” cá kiếm – kì phùng địch thủ của ông.
- Làm quen với với một nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuôi của Hê-minh- uê: từ những chi tiết giản dị, chân thực của một cuộc săn bắt cá, gợi mở những tầng ý nghĩa rộng lớn, khiến cho hai “nhân vật” chính mang một ý nghĩa biểu tợng. Từ đó, có thể rút ra một bài học về lối viết: chống lối viết hoa mĩ mà rỗng tuếch, vốn thờng đợc một số HS hiện nay a thích.
B- Phơng pháp và phơng tiện dạy học
- Phơng pháp thuyết trình kết hợp với phát vấn theo tiến trình quy nạp.
- Phơng tiện chính: SGK, SGV, Giáo án, có thể su tầm một số tranh ảnh, phim truyền hình và ấn phẩm về Hê-minh-uê có để trình chiếu tuỳ theo điều kiện cụ thể. C- Nội dung, tiến trình lên lớp
1. Tổ chức:
Lớp Sĩ số Học sinh vắng Ngày giảng
12 12
2. Kiểm tra:
- Em hãy tóm tắt lại những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm, đoạn trích: Ông già và biển cả ( Hê min guê )?
- Nêu ý nghĩa tình huống đối đầu giữa ông lão và con cá kiếm? 3. Bài mới:
Câu hỏi 5: So sánh hình ảnh
con cá kiếm trớc và sau khi ông lão chiếm đợc nó. Điều này gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì? Vì sao có thể coi con cá kiếm nh một biểu tợng?
II. Đọc- hiểu văn bản đoạn trích