III. Xác định giọng điệu phù hợp trong văn nghị luận.
3. Ngôn ngữ hành chính là gì?
Ngôn ngữ hành chính là ngôn ngữ dùng trong các văn bản hành chính để giao tiếp trong phạm vi các cơ quan Nhà nớc hay các tổ chức chính trị, xã hội (gọi chung là cơ quan), hoặc giữa cơ quan với ngời dân và giữa ngời dân với cơ quan, hay giữa những ngời dân với nhau trên cơ sở pháp lí.
Hoạt động 4: Tổ chức luyện
tập II. Luyện tập
Bài tập 1: Hãy kể tên một số
loại văn bản hành chính thờng liên quan đến công việc học tập trong nhà trờng của anh (chị)
GV gợi ý, tổ chức cho HS các nhóm thi xem nhóm nào kể đ- ợc nhiều và đúng.
Bài tập 1: Một số loại văn bản hành chính th-
ờng liên quan đến công việc học tập trong nhà tr- ờng: Đơn xin nghỉ học, Biên bản sinh hoạt lớp, Đơn xin vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Giấy chứng nhận, Sơ yếu lí lịch, Bằng tốt nghiệp THCS, Giấy khai sinh, Học bạ, Giấy chứng nhận trúng tuyển vào lớp 10, Bản cam kết…, Giấp mời họp,…
Bài tập 2: Hãy nêu những đặc
điểm tiêu biểu về trình bày văn bản, về từ ngữ, câu văn
Bài tập 2: Những đặc điểm tiêu biểu:
+ Trình bày văn bản: 3 phần
của văn bản hành chính (lợc trích- SGK).
Trên cơ sở nội dung bài học, GV gợi ý để HS phân tích.
quyết định, số quyết định, ngày… tháng… năm…, tên quyết định.
- Phần chính: Bộ trởng… căn cứ… theo đề nghị… quyết định: điều 1…, điều 2…, điều 3…
- Phần cuối: ngời kí (kí tên đóng dấu), nơi nhận.
+ Từ ngữ: dùng những từ ngữ hành chính (quyết định về việc…, căn cứ nghị định…, theo đề nghị của,… quyết định, ban hành kèm theo quyết định, quy định trong chỉ thị, quyết định có hiệu lực, chịu trách nhiệm thi hành quyết định,…
+ Câu: sử dụng câu văn hành chính (toàn bộ phần nội dung chỉ có một câu).
4. Củng cố:
- Thế nào là ngôn ngữ hành chính?
- Sử dụng ngôn ngữ hành chính khi nào? ví dụ? - Trình bày một văn bản hành chính ngắn? 5. Dặn dò:
- Học bài, hoàn thiện bài tập thực hành ở nhà. - Soạn tiếp bài, chuẩn bị cho giờ sau.
Tiếng việt: tiết 92
Phong cách ngôn ngữ hành chính
(Tiếp theo)
A.Mục tiêu bài học
- Nắm vững đặc điểm của ngôn ngữ dựng trong các văn bản hành chính để phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác : chính luận khoa học và nghệ thuật.
- Có kỹ năng hoàn chỉnh văn bản theo mẫu in sẵn của nhà nớc, hoặc có thể tự soạn thảo những văn bản thông dụng nh : đơn từ, biên bản, .... khi cần thiết.
B. phơng tiện, Phơng pháp dạy học- Sách giáo khoa, sách giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Thiết kế bài học.
- Giáo viên tổ chức giờ học theo cách kết hợp gợi tìm , vấn đáp , trao đổi thảo luận. C. tiến trình tổ chức dạy học
1. Tổ chức:
Lớp Sĩ số Học sinh vắng Ngày giảng
12 12
2. Kiểm tra:
- Thế nào là ngôn ngữ hành chính, ngôn ngữ đó đợc sử dụng trong văn bản hành chính nh thế nào?
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức tìm
hiểu đặc trng của phong cách ngôn ngữ hành chính
1. GV yêu cầu HS đọc lại các văn bản ở tiết học trớc và phân tích tính khuôn mẫu của các văn bản đó. - HS làm việc cá nhân và trình bày trớc lớp. - GV nhận xét và chốt lại một số nội dung, lu ý HS một số vấn đề.
II. Đặc trng của phong cách ngôn ngữ hành chính