r là tương quan giữa cỏc số tị số liệu thực nghiệm của cỏc tes tx và y.
3.1.1. Thực trạng cỏc yếu tố chi phối cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập mụn Cầu lụng của sinh viờn phổ tu trường ĐHTDTT Bắc Ninh.
tập mụn Cầu lụng của sinh viờn phổ tu trường ĐHTDTT Bắc Ninh.
Để cú cơ sở thực tiễn cho việc lựa chọn nội dung và xõy dựng tiờu chuẩn đỏnh giỏ kết quả học tập phổ tu mụn cầu lụng cho sinh viờn phổ tu trường ĐHTDTT Bắc
Ninh đề tài đó tiến hành khảo sỏt đỏnh giỏ như chương trỡnh mụn học, tài liệu giảng dạy, đội ngũ giỏo viờn, cơ sở vật chất sõn bói.
3.1.1.1. Thực trạng chương trỡnh giảng dạy mụn cầu lụng cho sinh viờn phổ tu trường ĐHTDTT Bắc Ninh.
Chương trỡnh giảng dạy mụn cầu lụng cho sinh viờn phổ tu hiện hành là chương trỡnh được xõy dựng và phờ chuẩn của nhà trường năm 2008. Chương trỡnh này so với chương trỡnh cũ (năm 2004) cú một số khỏc biệt được trỡnh bày ở bảng 3.1.
Bảng 3.1. So sỏnh sự khỏc nhau giữa chương trỡnh giảng dạy cũ và mới của mụn cầu lụng cho sinh viờn phổ tu hệ sư phạm TDTT trường
Đại học TDTT Bắc Ninh
Chương trỡnh trước 2008 Chương trỡnh của 2008 Sự khỏc biệt
Vị trớ, mục đớch mụn học Vị trớ, mục đớch mụn học Giống nhau
Yờu cầu:
Về lý thuyết: Học sinh phải nắm được;
- Nguyờn lý - kỹ thuật cơ bản mụn cầu lụng.
- Phương phỏp tổ chức thi đấu trọng tài mụn cầu lụng.
Về thực hành:
- Củng cố hoàn thiện kỹ thuật đó học trong chương trỡnh.
- Thực hành một số kỹ thuật cơ bản khỏc của mụn cầu lụng. - Thi đấu đụi, đơn.
- Phương phỏp trọng tài - Tổ chức thi đấu.
Yờu cầu:
Về lý thuyết: Xỏc định tư tưởng và tương lai ngành nghề cho bản thõn để sẵn sàng học tập tốt.
Về kiến thức: Sinh viờn phải nắm vững được cỏc kiến thức.
+ Vị trớ tỏc dụng lịch sử mụn cầu lụng.
+ Nguyờn lý kỹ thuật cơ bản mụn cầu lụng. + Luật cầu lụng. + Phương phỏp tổ chức trọng tài mụn cầu lụng. Về kỹ năng: + Cú khả năng thực hiện một số kỹ thuật cơ bản quan trọng của mụn cầu lụng.
+ Cú khả năng thi đấu và vận dụng những kỹ thuật vào trong thi đấu.
+ Cú khả năng hướng dẫn lại kỹ thuật mụn học cho người mới tập.
+ Cú khả năng tổ chức thi đấu và làm trọng tài ở cấp cơ sở. Số lượng đơn vị học tập 2 học phần mỗi học phần gồm 2 đơn vị học trỡnh (60 tiết) học vào học kỳ 3. Số lượng đơn vị học tập. 3 đơn vị học trỡnh (45 tiết) học tõp vào học kỳ 3. Cú sự khỏc biệt. Chương trỡnh 2008 cú số học trỡnh nhiều hơn. Phõn phối chương trỡnh Học phần 1 - Vị trớ, tỏc dụng, lịch sử phỏt triển mụn cầu lụng (2 tiết)
- Luật cầu lụng (2 tiết) Thực hành:
Tập luyện cỏc kỹ thuật cầm vợt, tư thế chuẩn bị.
- Kỹ thuật di chuyển đơn bước (2tiết).
- Kỹ thuật di chuyển đa bước (1 tiết).
- Kỹ thuật hất cầu thuận tay ( 3 tiết).
- Kỹ thuật hất cầu trỏi tay (3 tiết).
- Kỹ thuật phỏt cầu trỏi (2 tiết). - Kỹ thuật đỏnh cầu trờn đầu (cao sõu) (3 tiết).
- Kỹ thuật đập cầu (4 tiết). - Thể lực chuyờn mụn (2 tiết). Phõn phối chương trỡnh Học trỡnh 1: Cỏc kỹ thuật di chuyển và phũng thủ. Vị trớ tỏc động lịch sử mụn cầu lụng (1 tiết)
Nguyờn lý kỹ thuật cơ bản (1 tiết)
Tập luyện kỹ thuật (8 tiết) Tập thể lực (1 tiết)
ễn tập (4 tiết)
Học trỡnh 2: Kỹ thuật phỏt cầu và đập cầu.
Lý thuyết:
- Luật thi đấu cầu lụng (2 tiết).
- Củng cố kỹ thuật đó học (2 tiết).
- Giới thiệu và tập luyện cỏc kỹ thuật mới ( 4 tiết).
- Phỏt triển thể lực chuyờn mụn (1 tiết).
- Thi đấu (2 tiết)
Cú sự khỏc biệt về nội dung lý thuyết và thực hành cũng như phõn bố thời gian ở mỗi nội dung học tập. Thời lượng học tập cỏc kỹ thuật, chương trỡnh 2008 ớt hơn
Thi kiểm tra học phần 1
- Chấm điểm lý thuyết theo thang điểm 10.
- Phối hợp di chuyển hất cầu phải trỏi trong 10 lần.
- Kỹ thuật đập cầu vào ụ 1/4 dọc nửa sõn đơn 5 quả.
- Di chuyển ngang sõn đơn 20
Thi và kiểm tra giữa chương trỡnh (kiểm tra giai đoạn) - Nội dung:
+ Phối hợp di chuyển hắt cầu phải trỏi 10 lần.
+ Đỏnh cầu cao sõu vào ụ 0,76m x 5,18m.
Hỡnh thức kiểm tra: thực
Nội dung thi và phương phỏp kiểm tra đỏnh giỏ
cũng cú sự khỏc biệt nội dung ở giai đoạn của 2 chương trỡnh cũng cú sự khỏc
lần/s hành.
- Chỉ tiờu đạt yờu cầu: + Thấp tay: 10 cầu + ... 3/5 quả.
nhau Thi kiểm tra học phần 2
Lý thuyết chấm điểm theo thang điểm 10.
Thi học phần:
- Kỹ thuật phỏt cầu cao sõu vào ụ 5,59m - 0,76m.
- Kỹ thuật phỏt cầu ... vào ụ 0,5 - 2,59m
- Thi lý thuyết cỏc nội dung đó học.
Kiểm tra kết thỳc Nội dung:
- Đập cầu vào ụ 1/4 dọc nửa sõn đơn.
- Di chuyển ngang sõn đơn. - Lý thuyết cỏc nội dung đó giới thiệu ở chương trỡnh. Hỡnh thức kiểm tra:
Thi thực hành + trắc nghiệm lý thuyết:
- Chỉ tiờu: đạt yờu cầu + Đỏp cầu 3/5 quả
+ Di chuyển ngang sõn đơn nam 32 lần/ 1 phỳt; nữ 32 lần/1 phỳt
+ Lý thuyết 5/10 điểm.
Qua bảng 3.1 ta cú thể nhận thấy:
Chương trỡnh mụn cầu lụng từ năm 2008 tới nay đó cú nhiều biến đổi. Sự biến đổi rừ nột nhất là số học trỡnh học tập đó giảm đi một học trỡnh. (15 tiết). Đồng thời về thời gian phõn phối cho từng nội dung chương trỡnh cũng cú sự khỏc biệt. Đặc biệt là ở chương trỡnh năm 2008 cũn chỳ trọng quỏ trỡnh tự đào tạo bằng tăng số giờ học theo hỡnh thức tự học, mỗi học phần số giờ tự học từ 4-5 tiết.
Do nội dung và hỡnh thức giảng dạy của chương trỡnh 2008 đó cú sự cải đổi nờn nội dung cũng như phương phỏp thi kiểm tra của chương trỡnh 2008 đó cú sự đổi mới. Chương trỡnh 2008 đó sử dụng việc thi viết lý thuyết của chương trỡnh cũ đổi thành thi trắc nghiệm với hệ thống ngõn hàng cõu hỏi đó được biờn soạn. Về thực hành cũng cú sự chuyển đổi nội dung như thi giai đoạn đó chỉ sử dụng 2 nội dung thực hành là phối
hợp di chuyển hất cầu phải trỏi 10 lần.
Và đỏp cầu cao sõu vào ụ 0,76m x 5,18m Song thi kết thỳc lại sử dụng 3 nội dung: - Đập cầu vào ụ 1/4 dọc nửa sõn đơn - Di chuyển ngang sõn đơn.
- Lý thuyết thi trắc nghiệm.
Tuy vậy, một cõu hỏi đặt ra là: Với nội dung học tập của chương trỡnh thỡ 2 chỉ tiờu thực hành trờn cũng như nội dung thi trắc nghiệm đó đảm bảo tớnh khoa học chưa? Đõy vẫn là cõu hỏi cũn bỏ ngỏ.
3.1.1.2. Thực trạng đội ngũ giỏo viờn của bộ mụn Cầu lụng trường đại học TDTT Bắc Ninh.
Ngay từ đầu, việc giảng dạy Cầu lụng trong Nhà trường được giao cho một giỏo viờn khụng chuyờn đảm nhận. Mặc dự giỏo viờn đó được đào tạo chuyờn ngành quần vợt từ Liờn Xụ (cũ) về, song chuyển sang dạy Cầu lụng lại là cả một quỏ trỡnh tỡm hiểu về mụn học, xõy dựng chương trỡnh vừa giảng dạy, vừa tự bồi dưỡng để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Năm 1977, bộ mụn Cầu lụng tuyển sinh lớp chuyờn sõu Cầu lụng đầu tiờn trong Nhà trường. Từ đú đến nay, lực lượng giỏo viờn của bộ mụn Cầu lụng dần dần được bổ sung bằng cỏc sinh viờn chuyờn sõu tốt nghiệp ra trường. Quỏ trỡnh phỏt triển số lượng và trỡnh độ giỏo viờn của bộ mụn cầu lụng qua cỏc thời kỳ được trỡnh bày ở bảng 3.2.
Bảng 3.2. Số lượng và trỡnh độ giỏo viờn của bộ mụn Cầu lụng trường đại học TDTT Bắc Ninh qua cỏc thời kỳ.
Thời gian Số lượng Học vị Nam Nữ Cử nhõn Thạc sỹ Tiến sỹ Trước năm 1980 2 0 2 0 0 Từ năm 1980 đến 1990 3 0 3 0 0 Từ năm 1990 đến 2000 5 1 3 3 0 Từ năm 2001 đến nay 6 1 3 2 1
3.1.1.3. Thực trạng tài liệu giảng dạy.
Trong những năm gần đõy, cỏc tài liệu chuyờn mụn phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy và học tập mụn Cầu lụng trong Nhà trường đó được biờn soạn và dịch thuật phong phỳ hơn so với những ngày đầu đào tạo chuyờn sõu. Tài liệu sử dụng chỉ sử dụng trờn cuốn giảng dạy kỹ chiến thuật Cầu lụng của D.Rubakop và M. Istichma (Nhà xuất bản Matxcơva năm 1978). Đến năm 1985, mụn học Cầu lụng mới cú cuốn giỏo trỡnh viết tay để phục vụ cụng tỏc giảng dạy chuyờn sõu và phổ tu trong Nhà trường. Đến năm 1994, cuốn giỏo trỡnh này mới được cải tiến về và bổ sung về nội dung. Từ năm 1995 đến nay, một số cuốn sỏch về Cầu lụng mới được xuất bản thờm như “Tập đỏnh cầu lụng” của Lờ Thanh Sang (tỏi bản năm 1995), “Những yếu tố chiến thuật của Cầu lụng nõng cao” của Nguyễn Hạc Thuý (1995), “Huấn luyện kỹ chiến thuật Cầu lụng hiện đại” của Nguyễn Hạc Thuý (1997), “Phương phỏp tổ chức và thi đấu trọng tài Cầu lụng” của Trần Văn Vinh (1997).
Năm 1998, trường đại học TDTT mới cho xuất bản cuốn “Cầu lụng” dựng làm giỏo trỡnh giảng dạy cho học sinh trong Nhà trường. Hầu hết những cuốn sỏch trờn được xuất bản dựa trờn một số thụng tin và tài liệu của nước ngoài, kết hợp với thực tiễn của tỏc giả. Năm 2000, cuốn “Cầu lụng” của Bành Mỹ Lệ, Hậu Chớnh Khỏnh do Lờ Đức Chương dịch đó trở thành một tài liệu quan trọng để thày và trũ bộ mụn Cầu lụng trường đại học TDTT Bắc Ninh tham khảo, học tập và nghiờn cứu về mụn Cầu lụng hiện đại. Từ đú đó giỳp cho cụng tỏc giảng dạy và học tập cũng như cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng mụn học đạt được hiệu quả cao hơn.
lụng của trường ĐHTDTT Bắc Ninh.
Bộ mụn Cầu lụng trước năm 1992 cú 4 sõn ngoài trời sinh viờn phải tập luyện bằng vợt gỗ là chớnh. Từ năm 1992, cú nhà tập Cầu lụng trong nhà đủ dựng cho sinh viờn chuyờn sõu nhưng phổ tu hầu như chưa đỏp ứng được. Cú thể núi, số lượng và chất lượng sõn bói, cầu, vợt phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy cũn thiếu về số lượng, yếu về chất lượng. Cỏc phương tiện mỏy múc bổ trợ cho giảng dạy và nghiờn cứu vẫn chưa cú. Mặc dầu, tới năm 2007 bộ mụn đó xõy dựng và hoàn thành đĩa hỡnh kỹ thuật Cầu lụng, song cỏc phương tiện nghe nhỡn cũn ớt nờn chưa phỏt huy được tỏc dụng và hiệu quả.
Túm lại tất cả những yếu tố về chương trỡnh, tài liệu giảng dạy, lực lượng giỏo viờn, cơ sở vật chất sõn bói là những yếu tố ảnh hưởng rất nhiều đến kết quả giảng dạy, học tập cũng như cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng của mụn học Cầu lụng của trường đại học TDTT Bắc Ninh.