f. Hoạt động tham gia giải quyết vấn đề cộng đồng
2.2.10.6.Quá trình thực hiện kế hoạch dạy học ngồi thiên nhiên
Để nghiên cứu, học tập ngồi thiên nhiên đạt hiệu quả, địi hỏi các giáo viên phải chuan bị chu đáo, cẩn thận, với sự hưởng ứng của học sinh, kể cả sự đồng thuận và tương trợ của phụ huynh.
Kết quả nghiên cứu ngồi thiên nhiên là kết quả tương tác giữa thầy và trị trong mối tương quan với đối tượng nghiên cứu. Quá trình nghiên cứu ngồi thiên nhiên được thực hiện theo 3 pha.
Bảng 2.1 : Kế hoạch dạy và học ngồi thiên nhiên
Quá trình Giáo viên Học sinh
Pha 1: Trước hoạt động ngồi thiên nhiên − Xác định mục đích của hoạt động ngồi thiên nhiên.
− Xem lại trước các kiến thức và kỹ năng can thiết.
− Thực hiện các yêu cầu chính thức.
− Thơng tin cho học sinh và
− Nhận biết mục đích của hoạt động ngồi thiên nhiên.
− Phát triển tâm thế chuẩn bị kiến thức và kỹ năng.
giá cả và kế hoạch sắp xếp. − Đặt trước địa điểm và vận chuyển.
− Tiền trạm địa điểm và lập kế hoạch hoạt động.
− Thơng tin về việc mời các báo cáo viên.
− Hồn chỉnh phương án xử lý các rủi ro
− Lập danh sách tên học sinh và số người cần chỉ dẫn ngay.
− Hiểu biết về trách nhiệm của cá nhân và cả nhĩm.
− Nhận biết về sự sắp xếp (kế hoạch) và các vật liệu, trang bị cần thiết. − Hiểu biết về yêu cầu an tồn. Pha 2: Hoạt động ngồi thiên nhiên. − Giám sát chung. − Sẳn sàng giúp đỡ học sinh khi cĩ nhu cầu.
− Thúc đẩy học sinh phân tích bằng cách đề ra câu hỏi: Tại sao? Thế nào?
− Thực hiện quan sát trực tiếp, giải thích, miêu tả, xây doing, đo điếm,…
− Thu thập và ghi chép số liệu.
− Sử dụng kỹ thuật chuyên ngồi trời: phác thảo, vẽ bản đồ, sao chụp. − Phân tích và giải thích. − Nhận biết về sự cảm
người khác. Pha 3: Sau hoạt động ngồi thiên nhiên.
− Cung cấp thêm thơng tin theo yêu cầu của học sinh. − Chỉ dẫn cho học sinh các nguồn khác để xác định sự khám phá của họ. − Đánh giá sự hồn thành nhiệm vụ gồm cả việc tổ chức và kết quả học tập. − Tổ chức thu thập thơng tin.
− Kiểm tra sự thu hoạch với người khác.
− Thử nghiệm giả thuyết. − Khái quát hĩa.
− Tranh luận, nghiên cứu các câu hỏi cịn chưa cĩ lời đáp.
− Chuẩn bị báo cáo và trình bày.
Chương 3: TÌNH HÌNH GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG Ở HUYỆN HĨC MƠN
Trường mầm non: cĩ 23 trường với tổng số học sinh là 15569 học sinh
Trường tiểu học: cĩ 25 trường với tổng số học sinh là 18675 học sinh
Trường THCS: cĩ 12 trường với tổng số học sinh là 16027 học sinh Trường THPT: cĩ 5 trường với tổng số học sinh là 6138 học sinh
3.2Nội dung giáo dục mơi trường và các hoạt động giáo dục mơi trường của huyện Hĩc Mơn: