IV 4 Một số chỉ tiêu
a) Giáo dục và ựào tạo
- Giáo dụ mầm non, tiểu học, THCS: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học và giáo dục mầm non tiếp tục ựược quan tâm, quy mô và chất lượng trường học ựược ổn ựịnh. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS ựạt 97,86%, tăng 0,96% so với năm học 2011-2012. Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện chiếm 35%; 14,1% giáo viên THCS ựược công nhận dạy giỏi cấp tỉnh vòng 1; 7,9% giáo viên mầm non ựược công nhận dạy giỏi cấp tỉnh vòng 2,... 02 giáo viên ựược công nhận dạy giỏi cấp quốc gia. Năm học 2012-2013, tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả các phong trào thi ựua, các cuộc vận ựộng do đảng, Nhà nước và ngành Giáo dục và đào tạo phát ựộng.
Cơ sở vật chất trường, lớp, khuôn viên sư phạm nhà trường tiếp tục ựược quan tâm; việc ựầu tư trang thiết bị, ứng dụng CNTT trong dạy, học và quản lý ựược chỉ ựạo thực hiện tốt. Tỷ lệ kiên cố hóa phòng học chiếm 77%, thấp hơn 1,5% so với KH; tỷ lệ trường chuẩn quốc gia ựạt 75,8% tổng số trường, tăng vượt 1,6% so với KH.
- Giáo dục THPT, dạy nghề: Tỷ lệ học sinh khá, giỏi toàn diện tăng so với năm học trước; có 189 học sinh ựạt giải trong các kỳ thi HSG, giao lưu cấp tỉnh, trong ựó có 09 giải Nhất; có 02 học sinh ựạt giải quốc gia; tỷ lệ tốt nghiệp THPT ựạt 98,06%. Tiếp tục tăng cường cơ sở vật chất trường học, phòng học, thắ nghiệm, phòng học bộ môn, mua sắm trang thiết bị dạy học; chất lượng ứng dụng
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 42 CNTT trong dạy, học và quản lý ngày càng ựược nâng cao, có 3/4 trường THPT, Trung tâm GDTX-DN công lập ựạt chuẩn quốc gia, chiếm tỷ lệ 75%.