1. Giải pháp thứ nhấ t: Phương pháp dạy lắ thuyết
2.3.1. Bài tập nhận diện
2.3.1.1. Mục đắch
Loại bài tập này giúp học sinh củng cố, nắm chắc kiến thức về chức năng, các phần cấu tạo nên phần mở bài, các phương pháp mở bài.
2.3.1.2. Yêu cầu
Với dạng bài tập này yêu cầu học sinh phân tắch vị trắ các phần trong một đoạn mở bài, xem xét các phần đó đã thực hiện được chức năng của nó hay chưa, phân biệt các kiểu mở bài gián tiếp, các thao tác dẫn dắt ở các kiểu mở bài gián tiếp.
2.3.1.3. Bài tập
a) Bài tập nhận diện cấu tạo của một đoạn mở bài đạt yêu cầu
Ộ (1) Khắc khoải trong kiếp Ộsống mònỢ, biết bao người tri thức tiểu tư sản nghèo đã nhỏ nước mắt khóc cho cuộc đời thừa của mình. (2)Hơn ai hết, Nam Cao là nhà văn thấu hiểu và diễn tả chân thực tấn bi kịch đau xót ấy trong xã hội cũ. (3) Đọc các sáng tác trước cách mạng của Nam Cao, bên cạnh những Chắ Phèo, Lão Hạc, chúng ta khó có thể quên gương mặt gầy guộc, đăm chiêu đến khổ não của những Hộ, Điền, ThứẦnhững tri thức tiểu tư sản có tài cao đẹp mà luôn bị cuộc sống cơm áo gạo tiền ghì sát đất. (4)Truyện ngắn ỘĐời thừaỢ đã phản ánh hết sức sinh động tình cảnh nghèo túng, nhếch nhác lẫn tấn bi kịch ở lớp người này, qua đó đặt ra những vấn đề có ý nghĩa xã hội, nhân sinh to lớnỢ.
Đáp án:
- Phần dẫn dắt: Câu (1), (2), (3) tác giả nêu lên những nhận xét cụ thể về cuộc đời Ộsống mònỢ và những bi kịch tinh thần của các tri thức tiểu tư sản trong tác phẩm Nam Cao.
- Phần nêu vấn đề: Câu (4) khẳng định qua truyện ngắn ỘĐời thừaỢ khái quát Ộđặt ra những vấn đề có ý nghĩa xã hội, nhân sinh to lớnỢ.
- Phạm vi vấn đề: Truyện ngắn ỘĐời thừaỢ của Nam Cao.
b) Bài tập nhận diện các kiểu mở bài
Vắ dụ 1 Ộ (1)Xuân Quỳnh, như mọi người đều biết, là nhà thơ của hạnh phúc đời thường. (2)Thơ chị là tiếng lòng của một tâm hồn luôn khát khao tình yêu, gắn bó hết mình với cuộc sống hàng ngày, trân trọng nâng niu và chăm chút cho hạnh phúc bình dị của đời thường. (3)Trong các nhà thơ Việt Nam hiện đại, Xuân Quỳnh là một trong số những người xứng đáng được gọi là nhà thơ của tình yêu. (4)Chị viết nhiều, viết hay về tình yêu, trong đó ỘSóngỢ là một bài thơ đặc sắc. Đến Xuân Quỳnh, thơ hiện đại Việt Nam mới có được một tiếng nói bày tỏ trực tiếp những khao khát tình yêu vừa hồn nhiên, chân thật vừa mãnh liệt, sôi nổi của một trái tim phụ nữỢ.
- Phần dẫn dắt: Câu (1), (2) nêu khái quát về phong cách thơ Xuân Quỳnh Ờ Ộnhà thơ của hạnh phúc đời thườngỢ. Câu (3) tác giả thu hẹp nhận định trong mảng thơ tình yêu của nữ sĩ.
- Phần nêu vấn đề: Câu (4), (5) Ộtiếng nói bày tỏ trực tiếp những khao khát tình yêu vừa hồn nhiên, chân thật vừa mãnh liệt, sôi nổi của một trái tim phụ nữỢ.
Vắ dụ 2 Ộ (1)Tỉ phú BinỜghết, ông chủ tập đoàn máy tắnh khổng lồ Microsoft đã bỏ học ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường đại học để lập công ti riêng. Ông đã thành công và được cả thế giới biết đến. (2)ỘVua khoai langỢ Ba Hạo ở Việt Nam, một người nông dân quanh năm chân lấm tay bùn, đã tự tìm tòi, nghiên cứu ra nhiều giống khoai lang mới cho năng suất cao. (3) Ông đã tạo được thương hiệu riêng và có một cuộc sống ấm no, đủ đầy. (4)Hai con người ấy đều không có một tấm bằng đại học trong tay, vậy mà họ vẫn làm nên một sự nghiệp vẻ vang của riêng mình. (5)Liệu rằng có phải vào đại học là con đường lập thân duy nhất của thanh niên?Ợ.
Đáp án: Đây là mở bài theo kiểu tương liên.
- Phần dẫn dắt: Từ câu (1) đến câu (4) tác giả nêu sự liên tưởng về hai tấm gương tự lập thân không qua con đường học đại học.
- Phần nêu vấn đề: Câu (5) mở ra vấn đề cần bàn luận liên quan đến việc học đại học.