2. Nội dung cơ bản của pháp luật về sự phát triển bền vững của đất nước
2.5.2. Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình mơn GDCD lớp
để dạy học chương trình mơn GDCD lớp 12
2.5.2.1. Thuận lợi
Pháp luật là một trong những hình thái ý thức xã hội rất cần thiết và gần gũi với thực tế cuộc sống của mỗi người. Xã hội càng phát triển thì yêu cầu hiểu biết pháp luật ngày càng cao. Bởi vì, pháp luật khơng chỉ là phương tiện để nhà nước quản lí có hiệu quả mọi mặt của đời sống xã hội mà còn là phương tiện thực hiện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp cho cơng dân. Dạy học phần công dân với pháp luật mơn GDCD lớp 12 có những thuận lợi sau:
Nội dung chương trình Giáo dục cơng dân lớp 12 liên quan chặt chẽ đến các nội dung cơ bản của pháp luật. Học sinh được học tập các nội dung
này và vận động vào cuộc sống thực tiễn. Sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình mơn GDCD lớp 12 rất phù hợp với nội dung bộ môn như đã nêu trên.
Những câu chuyện pháp luật phản ánh những sự việc có thật diễn ra trong cuộc sống, rất gần gũi và dễ hiểu đối với học sinh, tạo cho các em có niềm tin và sự cơng bằng của pháp luật trong cách giải quyết. Mặt khác, những câu chuyện pháp luật giúp các em có cơ sở để phân loại theo từng nội dung trong bài cũng như từng bài khác nhau cho phù hợp nội dung. Tính gần gũi, hấp dẫn của câu chuyện pháp luật đã giúp cho giáo viên và học sinh dễ dàng giảng dạy và học tập theo phương pháp này. Khi sử dụng câu chuyện pháp luật vào giảng dạy trong bộ mơn thì cả giáo viên và học sinh đều thấy hứng thú và hiệu quả do nguồn tài liệu rất phong phú và đa dạng. Giáo viên và học sinh có thể tìm hiểu các câu chuyện pháp luật phù hợp trên báo chí (Báo Cơng an thành phố Đà Nẵng, báo Cơng an Thành phố Hồ Chí Minh, báo Pháp luật, báo Pháp luật và đời sống...). Ngoài ra, nguồn tài liệu cần được khai thác tìm hiểu trên các báo mạng, báo Thanh Niên, báo Tuổi trẻ... Giáo viên và học sinh cịn tìm nguồn tài liệu trên các phương tiện gần gũi nữa như: Đài truyền hình Việt Nam, đài phát thanh tiếng nói Việt Nam. Với nguồn tài liệu phong phú sẽ hổ trợ đắc lực và có hiệu quả cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh.
Sử dụng các câu chuyện pháp luật sẽ tạo ra cho khơng khí giờ học sơi nổi, học sinh rèn luyện cho mình được tinh thần hỗ trợ, tương trợ, hợp tác lẫn nhau để giải quyết nội dung của bài học. Qua đây học sinh có cơ hội để thể hiện năng lực của bản thân và nâng cao năng lực giao tiếp của mình, đồng thời tạo điều kiện về thời gian để học sinh tiếp xúc tìm hiểu tình huống trong câu chuyện từ đó rút ra được kết luận đúng đắn, những cách ứng xử phù hợp, đồng thời nó giúp giáo viên giảm bớt được thời gian đứng lớp, thuyết trình giảng giải. Với những câu chuyện pháp luật có thật, hoặc như thật trong thực
tế cuộc sống, học sinh dễ tiếp cận, vận dụng kiến thức để giải quyết, xử lí tình huống, từ đó một mặt các em lĩnh hội được bài học nhanh hơn với hiệu quả cao hơn. Mặt khác các em phát triển khả năng thích ứng được với thực tế cuộc sống bên ngồi, có được lối sống đẹp, đúng pháp luật, có cách ứng xử hay với những trường hợp cụ thể xảy ra trong cuộc sống.
2.5.2.2. Khó khăn
Bên cạnh những mặt thuận lợi khi sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình mơn GDCD lớp 12 thì trong q trình vận dụng phương pháp này cũng gặp một số khó khăn nhất định.
Đội ngũ giảng dạy bộ mơn cịn thiếu, yếu. Ở nhà trường môn GDCD do giáo viên dạy các môn khác đảm nhận nên việc giảng dạy, đổi mới, vận dụng phương pháp dạy học mới ít được chú trọng. Đa số giáo viên giảng dạy bộ mơn cịn bị ảnh hưởng nặng nề của phương pháp dạy học truyền thống nên việc sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình mơn GDCD lớp 12 còn mới lạ, họ chưa tự tin nên ngại sử dụng, dó đó việc sử dụng phương pháp này còn khá hạn chế.
Nội dung giảng dạy pháp luật của chương trình lớp 12 rộng nên việc sưu tầm tài liệu cần phải chọn lọc. Việc chọn lọc câu chuyện pháp luật cũng rất mất thời gian đối với cả giáo viên và học sinh. Nếu sưu tầm khơng có chọn lọc thì tài liệu đơi khi khơng sử dụng được do không đúng trọng tâm bài học hoặc q dài. Bên cạnh dó nội dung của mơn học cũng ảnh hưởng đến vấn đề thời gian sưu tầm tài liệu, việc dành thời gian để cập nhật thông tin hàng ngày cũng rất cần thiết. Giáo viên phải đầu tư thời gian để cập nhật các câu chuyện pháp luật mới nhất, có tính thời sự và liên quan đến nội dung bài học. Do đó việc đầu tư thời gian không thường xuyên hoặc không sắp xếp được thời gian là một khó khăn của việc sử dụng phương pháp này. Sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình mơn GDCD lớp 12 địi hỏi những kỹ năng phức tạp hơn trong phương pháp dạy học như cách tổ chức lớp học, bố trí thời lượng, cách đặt câu hỏi, tổ chức và hướng dẫn học sinh thảo luận, dẵn dắt vấn
đề, nhận xét, kết luận. Đây thật sự là những thách lớn của giáo viên trong quá trình ứng dụng phương pháp này. Vì vậy cùng với việc đổi mới phương pháp dạy học đòi hỏi giáo viên phải thay đổi, tìm tịi các câu chuyện pháp luật vừa đảm bảo các nguyên tắc dạy học, vừa phải gây hứng thú cho học sinh. Giáo viên cần phải phân bố thời gian hợp lý vì sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học đòi hỏi lượng thời gian khá lớn nếu giáo viên khơng có năng lực quản lí lớp, khơng định hướng cho học sinh đi vào giải quyết những vấn đề trọng tâm thì sẽ bị cuốn theo những cuộc tranh luận của học sinh. Nhất là lúc học sinh đi chệch ra ngoài những câu hỏi của câu chuyện
Mặt khác, do môn Giáo dục công dân lớp 12 không phải là môn thi tốt nghiệp nên tâm lí học sinh ít quan tâm sâu sắc như những mơn học khác. Chính vì học sinh có thái độ thờ ơ với môn học nên giáo viên đã gặp trở ngại rất lớn trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học. Để gây hứng thú và kích thích cho các em học tập tích cực bằng phương pháp này thì địi hỏi giáo viên phải nổ lực hết mình trong giờ dạy, đây cũng là khó khăn chung cho việc giảng dạy của giáo viên. Sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình mơn GDCD lớp 12 cịn mới lạ đối với học sinh, bởi vì trước đây học sinh dường như bị thụ động trong việc chiếm lĩnh tri thức, nhưng khi sử dụng phương pháp mới học sinh phải thay đổi cách học.
Những câu chuyện pháp luật mà giáo viên nên đưa vào bài giảng chính là phương tiện dạy học. Để phương tiện dạy học này góp phần đắc lực cho việc đổi mới phương pháp thì địi hỏi phải có nguồn cung cấp. Ở đây nguồn cung cấp tiện lợi nhất là tài liệu tham khảo trong nhà trường. Nhưng thực tế nguồn tài liệu này ở trường THPT còn thiếu thốn và đây cũng là một khó khăn cho việc giảng dạy mơn Giáo dục công dân lớp 12.