III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
PHÉP TRỪ TRONG PHẠMVI 100 (KHƠNG NH TT) Ớ I MỤC TIÊU :
I. MỤC TIÊU :
Bước đầu giúp học sinh :
Biết đặt tính rồi làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 (dạng 65-30, 36-4)
Củng cố kỹ năng tính nhẩm
Làm bài 1, 2, 3 (cột 1, 3). Các bài khác buổi 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và 1 số que tính rời + Bảng phụ ghi các bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra bài cũ :
+ 2 học sinh lên bảng sửa bài tập 4 / 48 vở Bài tập toán ½
+ Học sinh tự sửa bài làm của mình
+ Giáo viên lưu ý học sinh câu lời giải phải bám sát câu hỏi của bài toán ( Sợi dây còn lại dài là hoặc độ dài còn lại của sợi dây là ) + Nhận xét chung
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính. Giáo viên làm song song với học sinh.
- Lần lượt hướng dẫn thao tác tách que tính và nêu số que tính còn lại
- Giáo viên hình thành trên bảng phần bài học như Sách giáo khoa
- Giới thiệu kỹ thuật tính
* Đặt tính : Viết 65 rồi viết 30 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị .
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
HS thực hiện
- Lấy 6 bó chục và 5 que rời. Để 6 bó chục bên trái 5 que rời bên phải
- Tách 3 bó chục để xuống dưới phía bên trái
- Nêu số que tính còn lại : 3 chục và 5 que tức là 35 que tính
* Viết dấu - . Kẻ vạch ngang * Tính (từ phải sang trái )
* 5 trừ 0 bằng 5 – Viết 5 * 6 trừ 3 bằng 3 – Viết 3 Vậy 65-30= 35
- Giáo viên chốt lại 1 lần thứ 2 .
b) Trường hợp phép trừ 36-4 hướng dẫn thao tác trừ giống trên nhưng lưu ý học sinh viết số 4 thẳng cột với cột đơn vị
Hoạt động 2 : Thực hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh mở Sách giáo khoa
Bài 1 : có 2 phần a và b
- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép tính
* Giáo viên lưu ý đặt số thẳng cột -Trừ từ phải sang trái
Bài 2 : Đúng ghi Đ – Sai ghi S -Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài trên bảng lớp
- Cho học sinh nhận xét các bài sai do làm tính sai hay đặt tính sai
Bài 3 : Tính nhẩm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật tính nhẩm nhanh, đúng
- Lưu ý các phép tính có dạng 66-60 , 58-8, 67-7, 99-9. ( là các dạng trong đó xuất hiện số 0 )
- 3 a) dạng trừ đi số tròn chục - 3 b) dạng trừ đi số có 1 chữ số - Giáo viên nhận xét, sửa sai .
4.Củng cố dặn dò :
- Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ như trên
- Học sinh lặp lại cách thực hiện
- Học sinh nêu yêu cầu bài
- 2 em thực hành và nêu cách thực hiện
- Cả lớp nhận xét
- Giáo viên chốt cách thực hiện - Học sinh tự làm bài vào vở - Học sinh nêu yêu cầu của bài - 2 học sinh lên bảng
- Cả lớp làm vào bảng con ( 2 bài / dãy )
- Học sinh đọc bài làm của mình và giải thích vì sao đúng,vì sao sai .
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài và chữa bài theo hướng dẫn của giáo viên
Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh ngoan hoạt động tốt .
Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập toán Chuẩn bị cho bài mới
TỐNLUYỆN TẬP LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU :
Bước đầu giúp học sinh :
-Củng cố về phép tính trừ trong phạm vi 100 ( trừ không nhớ ) tập đặt tính rồi tính
-Tập tính nhẩm ( Với các phép trừ đơn giản ) Củng cố kỹ năng giải toán
Làm bài 1, 2, 3, 5. Các bài khác buổi 2
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng phụ ghi các bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra bài cũ :
+ 2 học sinh lên bảng làm bài
72 – 70 = 99 – 9 =
+ Cả lớp làm bảng con + Nhận xét, sửa bài chung 3. Bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu bài
- Giáo viên cho học sinh mở Sách giáo khoa Bài 1 : Đặt tính rồi tính
-Muốn đặt tính đúng em phải làm thế nào với bài :
45-23= ?
-Cho học sinh nhắc lại kỹ thuật trừ không nhớ
-Giáo viên nhận xét, sửa bài chung Bài 2 : Tính nhẩm
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập HS thực hiện
- Học sinh mở Sgk
- Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập - Viết 45 rồi viết 23 sao cho số cột chục thẳng cột với cột chục, số cột đơn vị thẳng cột với đơn vị rồi trừ từ phải sang trái
- Học sinh tự làm bài vào bảng con - 2 em lên bảng sửa bài
- Cả lớp sửa bài 98
30
-Giáo viên sửa bài chung
Bài 3 : Điền dấu < > =
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính ở vế trái, sau đó ở vế phải so sánh kết quả của 2 phép tính rồi điền dấu < > hay = vào chỗ trống . Chú ý luôn so sánh các số từ trái sang phải
Bài 4 : giải toán
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài toán và tự tóm tắt bài toán
- Cho học sinh tự giải vào ( vở ô li ) phiếu bài tập khi chữa bài giáo viên nhắc lại cách trình bày và đặt câu lời giải
Hoạt động 2 : Trò chơi
-Giáo viên cho học sinh chơi tiếp sức lớp chia 2 đội mỗi đội 5 em xếp hàng 1 lần lượt tính và nối phép tính với kết quả đúng. Đội nào nối nhanh, nối đúng là thắng cuộc
Giáo viên chữa bài tuyên dương đội thắng 4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập vào vở bài tập toán
- Chuẩn bị cho bài hôm sau : Các ngày
trong tuần lễ
- Học sinh tự nêu yêu cầu bài
- Cho học sinh làm bài trên bảng con mỗi dãy bàn làm 3 phép tính
- 3 học sinh đại diện 3 dãy bàn lên bảng sửa bài
- Cả lớp sửa bài
- Học sinh nêu yêu cầu bài
- Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập - 2 em lên bảng
-Cả lớp nhận xét sửa bài tập - 1 em đọc bài toán
- 2 em lên bảng ghi tóm tắt đề, đọc lại đề
- Học sinh nhận xét
- Học sinh tự làm bài và chữa bài Mỗi dội cử 5 em tham gia trò chơi Chơi đúng lật
TỐN