- Tìm hiểu nội dung điều chỉnh trong hoạt động dạy học: Động não cá nhân: Bạn hãy liệt kê các nội dung cần điều chỉnh trong hoạt động dạy và học.
4- Tre khiếm thị: Là tre khi có phương tiện trợ giúp vẫn gặp khó khăn trong hoạt động
sú dụng mắt. Ngôn ngũ cửa tre này có thể cũng bị gặp những khó khăn nhưng nguyên nhân chính là do tre không tri giác được những hoạt động học nói năng. Do vậy, khi nói các em không xác định chuẩn được các vận động cẩu âm nên phát âm không chuẩn. ĐiỂu này, đã dẩn đến những khiếm khuyết trong ngôn ngũ (tật thú phát). Tuy nhiên, hiện tượng này sảy ra không nhĩỂu. ĐỂ khắc phục các trưởng hợp này, cần mô tả rõ nét các thao tác cấu âm, để tre sác định chuẩn.
+- Tre khuyết tật trí tuệ : Đây là đổi tượng rẩt hay bị nhầm lẩn sang dạng tật ngôn ngũ. Bởi, ngôn ngũ của tre khuyết tật trí tuệ thưởng hay có vấn đỂ như phát âm, từ vụng và cẩu trúc trật tụ câu.
+- Trẻ cỏ tật vỏn động: Là tre do dĩ chúng cửa bại não làm các cơ vận động bị co cúng hay mềm nhẽo, nên các chúc nâng vận động cửa chân, tay, cổ, vai, môi, lưỡi hay hầm... đỂu rất khó khăn. Do vậy, khi nói nâng các âm thanh ngôn ngữ phát ra không tròn vành, rõ tiếng, khó nghe.
3. GHI NHỚ
- Tre khuyết tật ngôn ngữ là tre chỉ có một tật ngôn ngữ, được sinh ra đầu tiên (tật khời sinh, không do tật khác sinh ra).
- Tre có tật ngôn ngữ thú sinh (do tật khác sinh ra), không gọi là tre có tật ngôn ngữ, mà gọi tên tật sinh ra tật ngôn ngữ. vĩ dụ: tre có tật khuyết tật trí tuệ kèm ngôn ngữ; tre có tật khiếm thính kèm ngôn ngữ; tre có tật vận động kèm ngôn ngữ... hay đa tật.
Hoạt động 4ễ. Tìm hiểu các dạng khuyết tật ngôn ngữ
1. NHIỆM VỤ
Tun hiểu các dạng khuyết tật ngôn ngữ:
- Hoạt động nhóm 4-5 người. Viết vào gĩẩy to hoặc gĩẩy trong câu trả lởi: Bạn đã tùng gặp những tre khuyết tật ngôn ngữ như thế nào? Hãy mô tả lại hình dáng và cách nói nâng cửa các em. Theo bạn có những dạng nào?
- Báo cáo chung: Toàn lớp thổng nhẩt ý kiến.
2. THÔNG TIN PHÀN HỒI
* Các ẩạng tật ngớn ngữ:
- Mẩt ngôn ngữ:
Tre mẩt ngôn ngữ là những tre đã có ngôn ngữ (đã nói được rồi), sau đó, do một nguyên nhân nào đó, dẫn tới mất hoàn toàn hay mất một phần khả nâng ngôn ngữ (biểu đạt hay nói). Mẩt khả nâng ngôn ngữ là một trong những dạng rất khó
khăn và phúc tạp. Nó có thể sảy ra ờ bất ld giai đoẹnnào cửa những người đã có tiếng