Thái độ, nhận thức của đội ngũ CBQL cũng ảnh hưởng trực tiếp đến việc tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông.
Năng lực, trình độ CNTT của đội ngũ, khả năng tạo sự thống nhất trong tập thể, khả năng vận dụng việc ứng dụng CNTT có ảnh hưởng quyết định đến việc tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông.
Việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm, có tác động hai chiều đến quá trình tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông.
Phương pháp quản lý hành chính, cơ chế chính sách, phương pháp khuyến khích động viên đóng vai trò tích cực trong việc đẩy mạnh việc tổ chức ứng dụng CNTT trong hoạt động quản trị trường trung học phổ thông.
Tiểu kết chƣơng 1
Chương 1 đề cập về cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu: ngoài phần tổng quan của vấn đề nghiên cứu đề tài đã phân tích, làm rõ được hệ thống các khái niệm về quản trị, quản trị trường học, khái niệm về công nghệ thông tin, đặc điểm vai trò của công nghệ thông tin trong nhà trường. Tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong trong hoạt động quản trị trường THPT theo yêu cầu đổi mới giáo dục đồng thời chỉ rõ các yếu tố khách quản và chủ quan tác động đến các vến đề đã được đề cập ở trên.
Công nghệ thông tin, hệ thống các phần mềm tin học và mạng Internet là một trong những công cụ, phương tiện đắc lực để rút ngắn khoảng cách trong giáo dục giữa các vùng miền, là phương tiện để tiến tới một nền giáo dục trực tuyến ở mọi lúc mọi nơi thông qua các công cụ tìm kiếm từ mạng Internet và các phần mềm online. Tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động quản trị trường THPT sẽ tạo ra một bước chuyển cơ bản thực hiện thành công quá trình đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập và các hoạt động quản trị trường THPT hiện nay.
Qua việc phân tích và đánh giá tình hình tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin ở Việt Nam nói chung và nghiên cứu tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động quản trị trường THPT nói riêng để làm rõ được vai trò của việc tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động quản trị trường THPT theo yêu cầu đổi mới giáo dục. Hệ thống lý luận của đề tài ở chương 1 là cơ sở quan trọng và cần thiết cho việc phân tích về thực trạng của việc tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động quản trịở các trung học phổthông trong chương 2 của Luận văn.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG TỔ CHỨC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN TRỊ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NINH HẢI, TỈNH NINH THUẬN THEO YÊU CẦU
ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội và tình hình giáo dục THPT của huyện Ninh Hải, tỉnh Ninh Thuận