6. Kết cấu đề tài
2.2.4.2. So sánh kết quả đạt được với mục đích tham gia khoá học của nhân viên
đạt được kết quả như mục tiêu đào tạo và giúp cho nhân viên có thể làm việc tốt hơn đểngày càng có kết quả. Bên cạnh đó, nhân viên đã làm quen được với những văn hoá doanh nghiệp của công ty và tham gia tích cực vào các hoạt động do công ty tổchức.
2.2.4.2. So sánh kết quả đạt được với mục đích tham gia khoá học của nhânviên mới viên mới
Bảng 2. 27: Thống kê mục đích tham gia khoá học của nhân viên mới Tiêu chí Số lượng (Nhân viên) Phần trăm (%)
Thực hiện công việc tốt hơn 24 52.2
Học hỏi thêm 22 47.8
Thăng tiến 0 0
Tổng 46 100
(Xem chi tiết phụlục 3.1)
Qua bảng kết quảtrên cho thấy, mục đích tham gia khoá đào tạo của các nhân viên mới là “Thực hiện công việc tốt hơn” chiếm tỷ lệ cao nhất (24 nhân viên mới lựa chọn tương đương với 52,2%) và “Học hỏi thêm” chiếm tỷ lệ 47,8% (tương đương với 22 người). Đặc biệt, không có nhân viên mới nào lựa chọn mục đích tham gia khoá đào tạo là “Thăng tiến”, điều này được giải thích bởi vì khoá đào tạo nhân viên mới chủ yếu để nhân viên hiểu rõ về những kiến thức, kỹ năng về sản phẩm kinh doanh và giúp cho nhân viên bước làm vào làm việc thuận lợi. Còn đối với mục đích thăng tiến trong công việc thì phải được đào tạo riêng chứkhông thể đào tạo chung giữa các cấp nguồn nhân lực được.
Từ kết quả đánh giá của nhân viên về công tác đào tạo và kết quả mục đích tham gia khoá học của nhân viên thì ta có thểthấy rằng, hầu hết nhân viên đều đã đạt được mục đích học tập của mình sau khoá đào tạo. Bằng chứng là ở kết quả đánh giá công tác đào tạo, nhân viên đều hài lòng về kết quả đào tạo, họ đã tạo ra
được doanh số cho công ty, giúp họ thực hiện công việc tốt và hài lòng với vị trí công việc hiện tại của mình. Ngoài ra, nhân viên cũng đã học hỏi thêm được nhiều kỹ năng, thái độcần có khi làm việc trong môi trường này.