6. Kết cấu đề tài
3.2.2. Đối với việc học tập của nhân viên mới
-Đảm bảo nhân viên có thể nắm được đầy đủ những kiến thức liên quan đến sản phẩm kỳnghỉ: Kết quả đánh giá cho thấy nhân viên mới chưa thực sự đạt hiệu quả tốt trong quá trình đào tạo. Do đó, người đào tạo nên theo dõi, giám sát quá trình học tập của nhân viên mới tốt hơn nữa đểbiết được những nội dung, kiến thức nào nhân viên chưa tốt và chưa hoàn thiện, từ đó có những hướng dẫn, biện pháp kịp thời giúp họ nắm tốt hơn, góp phần giúp chương trình đào tạo sớm đạt kết quả tốt. Ngoài ra, nhân viên cần mạnh dạn trong việc trình bày với người đào tạo về những nội dung họcần được giảng lại để người đào tạo có thểbiết và hỗtrợtối đa.
- Nhân viên mới cần phải chuẩn bị một tinh thần thoải mái, sẵn sàng trước khi bước vào đào tạo: Một trong những yếu tốgiúp cho nhân viên dễdàng tiếp thu kiến thức trong quá trình đào tạo hơn đó chính là tinh thần học tập. Do vậy, nhân viên cần có tinh thần thoải mái, không nên quá căng thẳng hay đặt nhiều áp lực khi đào tạo vìđiều này sẽgây ra những hạn chế trong đào tạo.
- Nhân viên nên rèn luyện, cải thiện những kỹ năng của bản thân: Bên cạnh việc học tập những kiến thức, kỹ năng thì nhân viên mới cần siêng năng trong việc rèn luyện các kỹ năng mà mình đã được đào tạo. Bởi vì nếu chỉ học mà không có rèn luyện thì kỹ năng của bản thân sẽkhông bao giờ tốt lên được và càng ngày càng tệ hơn.
-Trao đổi nhóm với nhân viên mới khác để cùng nhau học hỏi: Để khắc phục cho những hạn chế về độ tương tác hay không mạnh dạn trong quá trình đào tạo, những nhân viên mới nên có những hoạt động nhóm đểgiải quyết những vấn đềmà
người đào tạo đưa ra hoặc trao đổi những kiến thức, thông tin mà mình biết đểcùng nhau học hỏi.