- Giao tiếp: ứng cử văn hĩa
KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể
1. GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể
chuyện hơm nay, các em sẽ thi kể lại lần lượt 5 đoạn câu chuyện Ai cĩ lỗi? bằng lời của em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh họa 5 đoạn của câu chuyện.
2.Hướng dẫn kể:
GV nhắc HS: Câu chuyện vốn được kể theo lời của En-ri-cơ.Để hiểu yêu cầu kể bằng lời của em, các em cần đọc ví dụ về cách kể trong SGK
- GV mời lần lượt HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn dựa theo 5 tranh minh họa.
D. Củng cố, dặn dị.
GV: Em học được điều gì qua câu chuyện này?
-Qua các giờ kể chuyện các em đã thấy: Kể chuyện khác đọc truyện .Khi đọc em phải đọc chính xác, khơng thêm bớt từ ngữ. Khi kể em khơng nhìn sách mà kể theo trí nhớ vì vậy em khơng nhất thiết phải kể y như sách. Em chỉ cần nhơ nội dung chính của câu chuyện cĩ thể thêm, bớt từ ngữ.Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ.
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nhận xét tiết học khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân n ghe.
- Chuẩn bị bài sau.
- Cả lớp đọc thầm M: trong SGK và quan
sát 5 tranh minh họa (phân biệt: En-ri-cơ mặc áo xanh, Cơ-rét-ti mặc áo nâu.
- 5HS tiếp nối nhau kể.
- Cuối cùng cả lớp bình chọn người kể tơt nhất.
- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau
- Bạn bè phải yêu thương nhau, nghĩ tốt về nhau.
- Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử khơng tốt với bạn.
- HS nêu tựa bài. - HS lắng nghe.
Tốn
Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (cĩ nhớ một lần)
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)
- Vận dụng được vào giải tốn cĩ lời văn
- BTcần làm: BT1 (cột 1,2,3),BT2(cơt 1,2,3),BT3II. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: II. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:HS làm lại BT2 3. Dạy-học bài mới:
- GV ghi tựa bài. - Giới thiệu phép trừ:
432 – 215 yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. - GV hướng dẫn HS thực hiện GV yêu cầu 1 HS đọc to lại cách tính phép trừ trên.
- GV lưu ý: Phép trừ này khác các phép trừ đã học, đĩ là phép trừ này cĩ nhớ ở hàng chục.(GV cĩ thể giải thích: lấy 1 chục ở 3 chục để được 12, 12 trừ 5 bằng 7. Bớt 1 chục ở 3 chục của số bị trừ rồi trừ tiếp, hoặc thêm 1 chục vào 1 chục ở số trừ rồi trừ tiếp đều được)
- Giới thiệu phép trừ: 627 – 143.
-Thực hiện tương tự nhu trên, lưu ý ở hàng đơn vị 7 trừ 3 bằng 4 (khơng nhớ) nhưng ở hàng chục: 2 khơng trừ được cho 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8 (cĩ nhớ 1 ở hàng trăm)
4.T hực hành:
- 1 HS lên bảng đặt tính,HS cả lớp thực hiện vào bảng con.
*2 khơng trừ được 5, ta lấy 12 trừ 5bằng7,viết 7 nhớ 1 *1 thêm 1bằng 2, 3 trừ 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. *4 trừ 2 bằng 2,viết 2 432
Bài 1: Yêu cầu HS thực hiện như “Lý
thuyết”, tính đúng rồi ghi kết quả vào chỗ chấm.
Bài 2: Yêu cầu HS làm như bài 1.Lưu ý phép
trừ cĩ nhớ một lần ở hàng trăm.
Bài 3:Gọi một HS đọc đề bài
- HDHS tĩm tắt bài tốn rồi giải
GV chữa bài
Bài 4: Yêu cầu HS đọc phần tĩm tắt.
- Đoạn dây dài bao nhiêu xen-ti-mét? - Đã cắt đi bao nhiêu xen-ti-mét? - Bài tốn hỏi gì?
- Hãy dựa vào tĩm tắt và đọc thành đề tốn.