a) Có kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ,chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường; chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường;
b) Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn, vệ sinh môi trườngcủa học sinh đạt yêu cầu; của học sinh đạt yêu cầu;
c) Hàng tuần kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường củanhà trường. nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
Kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ, chămsóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng. [H3-3-01-02] ; sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng. [H3-3-01-02] ; [H1-1-03-08].
Kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ, chămsóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng. [H3-3-01-02] ; sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng. [H3-3-01-02] ; [H1-1-03-08]. tham gia vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn, vệ sinh môi trường của nhà trường. [H1-1-03-08]; [H5-5-08-01].
Có kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường của nhàtrường nhưng chưa thường xuyên. trường nhưng chưa thường xuyên.
2. Điểm mạnh:
Kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ, chămsóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng. sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng.
Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn, vệ sinh môi trường củahọc sinh đạt yêu cầu nhà trường đề ra.
Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn, vệ sinh môi trường củahọc sinh đạt yêu cầu nhà trường đề ra. trường của nhà trường.
3. Điểm yếu:
Công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường của nhàtrường chưa thường xuyên. trường chưa thường xuyên.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng :
Nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch và lịch phân công học sinh tham giacác hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường hàng tuần, tháng và có kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường.
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giư gìn vệ sinh mộitrường. trường.
5. Tự đánh giá:
Tự đánh giá chỉ số: Chỉ số a: Đạt; Chỉ số b: Đạt; Chỉ số c: Đạt.Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 9. Kết quả xếp loại học lực của học sinh hàng năm đáp ứng mục tiêugiáo dục. giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên:
- Miền núi, vùng sâu,vùng xa và hải đảo: đạt ít nhất 85% đối với trườngTHCS, 80% đối với trường THPT và 95% đối với trường chuyên. THCS, 80% đối với trường THPT và 95% đối với trường chuyên.
- Các vùng khác: đạt ít nhất 90% đối với trường THCS, 85% đối với trườngTHPT và 99% đối với trường chuyên.. THPT và 99% đối với trường chuyên..