D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Mục tiêu: Biết nhập hàn vào ô tính.
Tiết 49 bài 16 TRÌNH BÀY BẢNG TÍNH.
Mục tiêu: - Biết các công việc cần thực hiện trước khi in bảng tính.
- Thực hiện được việc chọn chế độ xem bảng tính trước khi in và thực hiện được việc ngắt trang phù hợp trước khi in bảng tính.
- Thực hiện được các thao tác định dạng trang in như chọn nguồn giấy in, hướng giấy in và thiết đặt lề cho trang in.
Dự kiến kiểm tra Em:... Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Để tính điểm cao nhất, điểm thấp nhất ta làm thế nào?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: - Biết các công việc cần thực hiện trước khi in bảng tính.
- Thực hiện được việc chọn chế độ xem bảng tính trước khi in và thực hiện được việc ngắt trang phù hợp trước khi in bảng tính.
1. Xem trước khi in bảng tính.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc sách giáo khoa và quan sát hình để nhận xét. Sau đó thảo luận đưa ra nhận xét danh sách học sinh được trình bầy.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ.
- Giáo viên cho cá nhóm chất vấn và chia sẻ, sau đó gv bổ sung thêm cho các nhóm học sinh.
2. Những công việc cần làm trước khi in bảng tính. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc sách giáo khoa và quan sát các bước cần thực hiện để in bảng tính sau đó thực hiện sắp xếp các bước thực hiện theo thứ tự mà nhóm cho là đúng.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ.
- Giáo viên cho cá nhóm chất vấn và chia sẻ, sau đó gv bổ sung thêm cho các nhóm học sinh.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: ĐỘNG:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Biết các công việc cần thực hiện trước khi in bảng tính.
- Thực hiện được việc chọn chế độ xem bảng tính trước khi in và thực hiện được việc ngắt trang phù hợp trước khi in bảng tính.
- Thực hiện được các thao tác định dạng trang in như chọn nguồn giấy in, hướng giấy in và thiết đặt lề cho trang in.