- Tập viết chương trình đơn giản trên giấy.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ.
HS: SGK, dụng cụ học tập đầy đủ.
III. Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức: Yêu cầu hs báo cáo sĩ số, kiểm diện học sinh, nộp câu hỏi
TN.
8A: 8B:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Đặt câu hỏi chung cho cả lớp: 1. Biến là gì?
2. Nêu cách khai báo biến và cho ví dụ
- Y/c 1 HS lần lượt trả lời các câu hỏi trên (ghi trên bảng).
- Y/c nhóm HS chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi.
- 1 HS lần lượt trả lời các câu hỏi của GV. - Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi.
- Vấn đáp giữa giáo viên, học sinh để ôn lại bài cũ.
- Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi.
3/ Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Ở những bài trước ta đã học nhiều về kiến thức lý thuyết, ở tiết này thầy trò ta cùng nhau vận dụng những kiến thức đó để giải một số bài tập ở bài 3 và 4.
- Yêu cầu 4 Hs lên bảng giải BT 4 SKG tr 26
- Y/c Hs nhận xét, sửa chửa từng bài giải.
- Giải BT 4 SKG tr 26. - Nhận xét từng bài giải.
1. bài tập 4 SKG tr 26:Viết các biểu thức 26:Viết các biểu thức
toán học dưới đây bằng các ký hiệu trong Pascal: a) ab+c d b) ax2 + bx +cc) 1x−a 5(b+2) d) (a2 + b) (1+c)3 2. Tính a. 2 – 3 + 4Mod2 – 10Div3=? = -1 + 0 – 3 = -4 (đáp 6’ TG TG 30’
(Những bài khó, giáo viên gợi ý trước khi gọi Hs lên giải). - Ghi đề bài
a. 2 – 3 + 4Mod2 – 10Div3=? b.8Mod9+8Div9+9Mod8+9Di v8
- Yêu cầu 2 hs lên bảng giải. - Y/c Hs nhận xét, sửa chửa từng bài giải.