- Biết được quá trình giải một bài toán trên máy tính.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ.
HS: SGK, dụng cụ học tập đầy đủ.
III. Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức: Yêu cầu hs báo cáo sĩ số, kiểm diện học sinh, nộp câu hỏi TN
(1’).
8A: 8B:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Đặt câu hỏi chung cho cả lớp: 1. Finger Break Out là phần mềm gì? Có bao nhiêu cấp độ chơi? 2. Nhóm phím màu xanh da trời nhạt tương ứng với ngón tay nào? - Y/c 1 HS lần lượt trả lời các câu hỏi trên.
- Y/c nhóm HS chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm nhận xét, đánh giá HS
trả lời câu hỏi. - 1 HS lần lượt trả lời các câu hỏi của GV. - Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi.
- Vấn đáp giữa giáo viên, học sinh để ôn lại bài cũ.
- Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu hỏi.
3/ Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
5’TG TG
Hằng ngày chúng ta thường tiếp xúc với những vấn đề khác nhau trong các môn học, trong đời sống. Vậy những vấn đề này ta giải quyết bằng cách nào? Bài học này chúng ta tìm hiểu cách giải quyết chúng bằng Pascal.
- Nêu 3 ví dụ về những bài toán thực tế trong các môn Toán, Lý, Hoá.
- Đây là gì?
- Nêu 2 ví dụ về những vấn đề trong thực tế: Nấu một món ăn, tìm đưòng đi từ nhà đến trường. - Đây có là những bài toán? - Vậy bài toán là gì?
- Khẳng định lại bài toán là Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết. - Để giải quyết một bài toán cụ thể, ta thực hiện như thế nào?