1. Củng Cố : (3 phút)
+ Trên một bĩng đèn cĩ ghi 12V – 5 W . hãy cho biết ý nghĩa số ghi 5W ? + Trình bày cơng thức tính cơng suất điện.
Dặn dị. (1 phút)+ Về nhà học thuộc ghi nhớ. Làm bài tập 12.1 đến 12.4 SBT. Chuẩn bị
trước bài 13 cho tiết học sau.
Tuần : Ngày soạn:
Tiết : Ngày dạy:
Bài 13: ĐIỆN NĂNG - CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN
I MỤC TIÊU :
Kiến thức :
+ Nêu được ví dụ chứng tỏ dịng điện cĩ năng lượng ( cịn gọi là điện năng).
+ Biết cơng tơ điện là dụng cụ ddo điện năng sử dụng theo đơn vị kilơ ốt giờ (kW h). + Chỉ ra sự chuyển hĩa các dạng năng lượng trong hoạt động của các dụng cụ điện.
Kỹ năng :
+ Vận dụng được cơng thức để tính điện năng và các đại lượng cĩ liện quan.
+ Phân tích sự chuyển hĩa điện năng thành các dạng năng lượng khác trên dụng cụ tiêu thụ điện cụ thể.
Thái độ : Giáo dục tính nghiêm túc, cẩn thận, chính xác trong học tập.
II. CHUẨN BỊ :
+ Đối với HS: Cơng tơ điện
+ Đối với GV: Tranh vẽ phĩng to hình 13.1 SGK. Bảng 1 chuẩn bị ra bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Tổ chức tình huống học tập. (7 phút) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.
GV: Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ:
+ Cơng suất điện là gì ? Nêu các cơng thức tính cơng suất dịng điện.
+ Dùng những dụng cụ và thiết bị đo điện nào để đo cơng suất điện của một vật tiêu thụ điện? GV: Yêu cầu HS giải bài tập 12.3 trong SBT. GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ về: Khi nào một vật cĩ mang năng lượng? Dịng điện cĩ mang năng lượng khơng? Để tìm hiểu vấn đề
HS: Lên bảng trả lời câu hỏi của GV.
+ Cơng suất định mức của một dụng cụ điện cho biết cơng suất mà dụng cụ đĩ tiêu thụ khi hoạt động bình thường.
+ Cơng thức tính cơng suất: P = U.I; P = I2.R. P = U2 / R.
này ta cùng nghiên cứu bài học hơm nay.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về năng lượng của dịng điện (10 phút)
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 SGK, kết hợp thực tế để trả lời câu C1.
GV: Gọi HS trả lời câu C1 và điều khiển thảo luận câu trả lời.
GV: Yêu cầu HS lấy các ví dụ khác chứng tỏ dịng điện mang năng lượng.
GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời câu C2; C3.
GV: Gọi HS đại diện nhĩm hồn thành bảng 1 để trả lời câu C3.
GV: Điều khiển thảo luận câu trả lời để đi đến thống nhất.
GV: Qua nội dung của phần I các em rút ra kết luận gì?
I. ĐIỆN NĂNG.
1. Dịng điện cĩ mang năng lượng.
HS: Quan sát hình 13.1 kết hợp thực tế để thảo luận câu C1.
C1: Dịng điện thực hiện cơng cơ học trong hoạt động của máy khoan, máy bơm nước. + Dịng điện cung cấp nhiệt lượng trong hoạt động của mỏ hàn, nồi cơm điện và bàn là.
- Dịng điện cĩ mang năng lượng . năng lượng của dịng điện gọi là điện năng.
2. Sự chuyển hĩa điện năng thành các dạng năng lượng khác.
HS: Hoạt động cá nhân nghiên cứu trả lời câu C2; C3 theo yêu cầu của GV.
HS: Tham gia thảo luận câu trả lời. Đại diện nhĩm trình bày kết quả.
HS: Thảo luận nhĩm để rút ra kết luận qua phần I.
3. Kết luận : (SGK).
+ Cơng thức tính hiệu suất sử dụng điện: H = Aci / Atp
Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng của dịng điện. (12 phút)
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : Cơng của dịng điện là gì?
GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học để trả lời câu C4, C5.
GV: Gọi HS trả lời và điều khiển thảo luận câu trả lời.
GV: Gọi HS nêu đơn vị của từng đại lượng trong cơng thức.
+ Đơn vị đo cơng của dịng điện (hay điện năng tiêu thụ) cĩ đơn vị gì?
GV: Dựa vào cơng thức tính A hãy cho biết